25．(9分)下图是人体体温调节示意图，请分析回答：
(1)图中“产热结构”的“热”来自于____________，“产热结构”中尤以___________产热为多。
(2)炎热环境中，皮肤感受器感受刺激，细胞膜通透性改变，______________内流，膜电位变化，产生兴奋。兴奋以电信号的形式沿神经纤维传到_____________，进而引起汗腺分泌增强，___________________________，散热增加。大量出汗容易引起水盐流失，使内环境稳态遭到破坏，应采取的补救措施是_____________________________________。
(3)寒冷环境中，相应神经冲动传到下丘脑，引起①___________________________分泌增多，促进____________________________分泌激素②，进而促使甲状腺激素的合成与分泌，增加产热。
(4)上述调节过程说明，体温调节等生命活动过程常常受________________调节。
科目：高中生物 来源： 题型：
下图为高等动物细胞亚显微结构模式图，[9]示内质网上的核糖体。请据图作答：
（1）在有丝分裂间期，数量增加一倍；在分裂前期，它的周围可看到辐射状的星射线。上述结构指[ ]___________。
（2）参与组成该细胞生物膜系统的双层膜结构有（只填写序号）___________。
（3）植物细胞杂交的重要意义在于克服异种植物物种间的生殖隔离，动物细胞融合技术最重要的用途是 。
（4）若以此细胞为材料做提取DNA的实验，应首选将细胞放入__________中使细胞破裂。
（5）假如该细胞是人体骨髓造血干细胞，它除了能分化成红细胞、血小板外，还能分化成
（要求答出两种）等在特异性免疫中起主要作用的细胞。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
分析回答有关遗传病的问题。
半乳糖转化为葡萄糖才能被人体利用，下图所示半乳糖转化为葡萄糖的过程，其中控制图中这三种酶的显性基因分别位于17号、9号、1号染色体上，任何一种酶缺乏均可导致半乳糖代谢障碍，出现半乳糖血症。
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63. 据图分析下列叙述正确的是（ ）（多项选择，答全给2分）
A．基因通过控制酶的合成来控制（半乳糖）代谢过程，进而控制生物体的性状
B．一个性状可以由多个基因控制
C．如果基因A不表达，基因B、基因C也不表达
D．控制三种酶的基因位于常染色体上，遵循基因的自由组合规律
64. 下表是某半乳糖血症患者及其父母与正常人（基因纯合）体内三种酶的活性比较。（任意一对基因杂合都会导致相应的酶活性约为正常人的一半，但可以维持代谢。）
| 平均活性（μM转换/小时/g细胞，37℃） | |||
| 酶① | 酶② | 酶③ | |
| 正常人（AABBCC） | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
| 半乳糖血症患者 | 0.09 | <0.02 | 0.35 |
| 患者的正常父亲 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
| 患者的正常母亲 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
据表分析，写出患者的正常父亲的基因型：_______；若患者的父母再生一个孩子，患半乳糖血症的概率为_____________（2分）。
65. 人群中有一种单基因隐性遗传病，但不知控制该遗传病的基因在染色体上的位置。部分同学采用遗传系谱分析的方法，并统计各代患者的性别比例。根据结果判断致病基因的位置。
若患者中男性明显多于女性，则 ；若患者中男性与女性比例相当，则 ；若患者全是男性，则 。
66. 21三体综合征是一种染色体异常遗传病。调查中发现随父母亲年龄的增加，生出21三体综合征，患儿的概率增大。现诊断出一个21三体综合征患儿，该患儿的基因型是“TTt”，其父基因型是“Tt”，母亲的基因型是“tt”，那么这名患者21三体形成的原因是 。（2分）根据以上材料分析，为有效预防该遗传病的发生，可采取的有效措施是 。
（九）（11分）为了探究影响光合作用的因素，有学生做了以下实验设计。将实验设计补充完整，设计记录数据的表格，预测实验结果及结论。
67. 实验材料与用具：小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含CO2的 稀溶液、菠菜叶
68. 实验目的： 。
69. 实验步骤：
（1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
（2）将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次。
（3）将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用，此时叶片将全都沉到水底，这是因为 。
（4）取三只小烧杯， 。
（5） 。
（6）在其它条件 的条件下，光照一段时间。
（7）观察并记录实验结果于表格中。观察指标是 。
70. 设计表格，记录实验结果。（2分）
71. 可能的结果预测： 。
结论 。
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