【题目】科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出(见图),这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是( )
A. 近根端与近苗端基因的表达情况不同
B. 茎段截取后近根端的生长素运向苗端
C. 极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化
D. 生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】达尔文《物种起源》的出版,引起社会广泛反响,《英国科学协会会报》刊登了攻击性的评论,达尔文的老师塞治威克教授对自己学生提出的异端学说,深感愤怒。人们开始开猴子玩笑、唱猴子歌,书报上也出现了许多猴子漫画(见下图)来讽刺达尔文主义。这反映了当时
A. 天主教会的影响涉及社会生活各方面
B. 科学和理性精神尚未被社会广泛接受
C. 工业革命的发展极大解放人们的思想
D. 科学理论的发展引发了社会重大变革
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】夹河湿地曾是烟台城市周边最大的湿地生态系统,回答下列问题。
(1)研究生态系统时,在种群水平上的研究主要集中于种群的____________和空间特征。
(2)研究者在夹河湿地区域设置20个样地,在样地中利用____________法进行植被数量调查,利用该方法调查关键要做到____________。调查中要记录样地中每个物种的高度,利用记名计算法统计样地内的物种________________________。
(3)下图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1=Nt。 甲曲线上A、B、C三点中,表示种群数量下降的是___________点;乙曲线上D、F两点中,表示种群数量上升的是___________点、F点时种群的年龄组成属于_______________ ;Nt小于a时,甲、乙两条曲线中___________曲线所代表的生物更易消亡。
(4) 随着政府治理力度加大,夹河水质得到了明显的改善,诸多生物纷沓而至,群落结构越来越复杂,其过程属于___________演替。
(5)如今夹河两岸景色宜人,沿河两岸不同地段自然风景各异,从群落空间结构角度分析主要体现群落的__________结构。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是
A. ab段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大
B. 若B溶液的浓度稍减小,则曲线中b点左移
C. 该细胞可以是根尖成熟区的细胞
D. 用一定浓度的KNO3溶液代替B溶液,可得到类似的结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】脱落酸是植物体生命活动调节过程中的重要激素,如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列相关说法不正确的是
A. 图中曲线能反映出生长素抑制脱落酸的合成
B. 乳熟期生长素、脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显
C. 水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成
D. 植物的生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是
A. 生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B. 由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1
C. 流入初级消费者体内的能量可表示为(A2+B2+C2)
D. 图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为了增加农作物的产量,提高光合作用的速率是有效的途径之一,恰当的措施有( )
A.提高CO2浓度B.增强光照强度
C.提高O2浓度D.补充绿光光照
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】囊性纤维病是一种单基因遗传病。多数患者的发病机制是运载氯离子的跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因发生了变化,导致该跨膜蛋白转运氯离子的功能异常,出现频发的呼吸道感染、呼吸困难等囊性纤维病病症。请分析回答下列问题:
(1)囊性纤维病产生的直接原因是__________,囊性纤维病的发病机制体现了细胞膜具有____________的功能。
(2)图甲、图乙表示两种出现囊性纤维病的家庭(设该性状由等位基因A、a控制)
①由图可知囊性纤维病的遗传方式是______________。
②CFTR蛋白基因表达时,参与翻译过程的几种不同类型的核酸分别是_______________。
③假定某种荧光染料只能对(CFFR)蛋白致病基因进行标记,取图乙F1中正常女孩的干细胞置于含该荧光染料的培养基中进行体外培养,则处于第二次分裂中期时细胞内有___________个荧光标记。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】若利用如图所示的装置直接制作果醋,将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置后,下列做法不合理的是( )
A. 加入适量的醋酸菌
B. 一直打开阀a和阀b进行通气
C. 严格进行无菌操作
D. 把发酵装置放到15 ℃的恒温箱中进行发酵
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com