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    与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是（　　）
    A、染色体进行复制
    B、同源染色体分离
    C、有纺锤体形成
    D、染色单体分开
    考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
    专题：
    分析：有丝分裂和减数分裂过程的比较：
    比较项目 有丝分裂 减数分裂
    染色体复制 间期 减I前的间期
    同源染色体的行为 联会与四分体 无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
    分离与组合 也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合 出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合
    着丝点的
    行为    		 中期位置 赤道板 减I在赤道板两侧，减II在赤道板
    断裂 后期 减II后I期
    解答： 解：A、有丝分裂和减数分裂间期都有染色体的复制，A错误；
    B、同源染色体的分离只发生在减数分裂过程，B正确；
    C、有丝分裂和减数分裂前期都有纺锤体的形成，C错误；
    D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂和染色单体的分开，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，并运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图1A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（●和○表示着丝点，1表示的染色体是X染色体），图1B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图．请据图回答：

    （1）图A细胞中含有同源染色体
     
    对，该细胞分裂后形成的子细胞的最终去向是：
     
    ．
    （2）图A细胞的变化，应发生在图B中的
     
    时段．
    （3）请写出该生物个体可以产生的配子的基因型
     
    ．
    （4）如果对该生物进行测交，请参照图2中已绘染色体及基因，在该图中画出另一亲本体细胞中的其余染色体及有关基因的组成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因的编码区和非编码区的说法不正确的是（　　）
    A、编码区的所有核苷酸序列都能编码蛋白质
    B、非编码区的所有核苷酸序列都不能编码蛋白质
    C、真核细胞的基因编码区中存在着不能编码蛋白质的核苷酸序列
    D、原核细胞和真核细胞的基因非编码区都有RNA聚合酶结合位点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各个结构式表示的物质是组成DNA基本单位的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析回答有关玉米遗传变异的有关问题：
    （1）玉米非甜味（D）对甜味（d）为显性，非糯性（G）对糯性（g）为显性，两对基因独立遗传．现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米，其基因型如下表所示：
    品系 甲 乙 丙
    基因型 DDGG ddGG DDgg
    ①若要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有
     

    ②现有纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得F1，F1与某品种杂交，后代的表现型及比例是 非甜非糯：甜味非糯=3：1，那么该品种的基因型是
     
    ．若再从其杂交后代选出甜味非糯自交，后代中的甜味糯性玉米占
     
    ．
    （2）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因d控制．基因e对d起增强效应，从而形成超甜玉米．研究发现，d位于9号染色体上，e对d增强效应的具体表现是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比较甜），EE则无效．最初研究者为验证d和e基因独立遗传，设计了如下的实验：用杂合子普通玉米（DdEe）与超甜玉米（ddee）杂交，取所结的子粒，测定蔗糖的含量，若表现型及其比例为
     
    时，则d和e基因独立遗传．但实际结果是，子代的表现型仅有普通和非常甜两种，且数量大致相等．对此结果的合理解释是：
     
    ．
    （3）如果玉米第6号染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换，通常对生物的遗传有无影响？为什么？
     
    ．
    （4）为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种．现有长果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黄粒（F）两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒（HhFf）玉米杂交种的目的，科研人员设计了如图所示的快速育种方案．其中的处理方法A和B分别是指
     
    ．以上方案所依据的育种原理有
     
    （填两个）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某种高等动物不同细胞分裂的图象，下列与此相关的错误叙述是（　　）
    A、①②③所示细胞具有同源染色体
    B、该动物正常体细胞中染色体条数为4条
    C、③图所示细胞处于有丝分裂中期
    D、①②③细胞中均有8条染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞结构中，不属于细胞的生物膜系统的是（　　）
    A、核糖体B、细胞膜
    C、核膜D、内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验材料的选择是科学探究中的一个关键环节，材料选对了就等手实验成功了一半．根据洋葱细胞的特点，选用洋葱作为材料的下面有关实验，叙述正确的是（　　）
    A、洋葱鳞片叶表皮细胞大，代谢旺盛，可用于进行叶绿体和线粒体的观察
    B、洋葱根尖分生区细胞分裂旺盛，可用于做《观察植物细胞减数分裂》的实验
    C、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中色素含量较高，可用于做叶绿体色素的提取实验
    D、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞具有大液泡，让细胞失水后，可观察植物细胞的细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    普通小麦中有高杆抗病和矮杆易感病两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现用显性纯合高秆抗病小麦和隐性纯合矮秆易感病小麦杂交得F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是（　　）
    A、自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为9：1
    B、自交结果中高秆与矮秆比例为3：1，抗病与易感病比例为3：1
    C、测交结果为矮秆抗病：矮秆易感病：高秆抗病：高秆易感病比例为1：1：1：1
    D、自交和测交后代出现四种相同表现型

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