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    某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃10kg小鸟，小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重100kg要吃1000kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为

    A．0.05％ B．0.5％

    C．0.25％ D．0.025％

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省高二上学期期中文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是 （ ）

    A．氨基酸数目不同 B．R基不同 C．羧基不同 D．碳原子数目不同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列符号代表精子的染色体，a和a′、b和b′、c和c′为同源染色体，下列来自同一精原细胞的精子是（ ）

    A.abc′、ab′c、ab′c、abc

    B.a′bc、ab′c、ab′c、a′ b′c′

    C.ab′c′、a′bc、a′bc′、abc

    D.ab′c、a′bc′、ab′c、a′bc′

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分，每空1分）将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（28株/m2）和3种杂草（均为1株/m2），随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（取食水生植物）。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。

    （1）本实验的自变量是______________________________，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有_______________________________________________。

    （2）稻田生态系统中的福寿螺属于__________________，它和鸭舌草之间构成______________关系。

    （3）实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率_________死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈_____型增长。

    （4）若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历____________演替，时间足够长，最可能演替为以____________为主的水生植物群落。

    （5）若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的______________稳定性将降低。

    （6）水稻开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，才会开花。由此可见 ,离不开信息的传递。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是( )

    A．能量流动是伴随着物质利用而进行的

    B．图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量

    C．该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量

    D．乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池

    放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同，再分别在四个池塘中放人不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是（ ）

    A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为 J 型增长

    B．三种蝌蚪之间为竞争关系

    C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪

    D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    自然界中生物种群数量常呈“S”型增长曲线，下列有关“S”型增长曲线的正确说法是（ ）

    A．“S”型增长曲线表示了随着食物的变化种群数量发生的变化

    B．种群增长速率在各个阶段相同

    C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关

    D．种群增长会受种群密度制约

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓、老鼠等动物。它们共同构成一个（ ）

    A．食物网 B．生态系统 C．生物群落 D．种群

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是

    A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害

    B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞

    C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控

    D.生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂

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