A、个体、种群、群落、生态系统 |
B、个体、群落、种群、生态系统 |
C、细胞、种群、群落、生态系统 |
D、细胞、群落、种群、生态系统 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、沙漠地区的活植物中含量最多的化合物是水 |
B、脱氧核糖分子中不含氧元素,是RNA的组成成分 |
C、不同生物体的DNA和RNA的序列是不同的 |
D、半乳糖和糖原是动物体内重要的二糖和多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病 |
B、HIV在离开人体后能存活很长时间,危害极大 |
C、HIV主要攻击人体内的T细胞,最终使人几乎丧失一切免疫功能 |
D、艾滋病患者直接死于HIV感染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
鱼的情况 | 研究方法 |
鱼的数量每一个月是上一个月的2倍 | ① |
4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响 | ② |
Nt=N0?λt(其中,Nt代表t个月后鱼的数量,t表示时间,λ表示倍数,N0表示最初的鱼的数量.) | ③ |
观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 | 通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 |
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