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下列关于一些实验的实验原理和操作方法及结果的叙述,错误的是(  )
A、绿叶中色素的提取和胡萝卜素的提取原理是色素易溶于有机溶剂
B、探究酵母菌呼吸方式和果酒发酵时可用重铬酸钾检测产物的生成
C、用显微镜直接计数所统计的菌体数目一般高于活细菌的实际数目
D、可利用蒸馏水和甲苯来破裂细胞,以制备细胞膜或提取血红蛋白
考点:细胞膜的制备方法,叶绿体色素的提取和分离实验,探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:本题是对叶绿素和胡萝卜素提取的原理、酒精的检测方法和应用、显微镜直接计数法测定种群数量、制备细胞膜和血红蛋白所用的试剂的综合性考查,回忆叶绿素和胡萝卜素提取的原理、酒精的检测方法和应用、显微镜直接计数法测定种群数量、制备细胞膜和血红蛋白所用的试剂,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、绿叶中色素提取的原理是叶绿体中的色素易溶于无水乙醇等有机溶剂中,胡萝卜素由于易溶于有机溶剂而采用萃取法进行提取,A正确;
B、酒精与酸性重铬酸钾溶液反应呈现灰绿色,因此可以用重铬酸钾溶液检测酵母菌的呼吸方式和果酒发酵过程是否产生了酒精,B正确;
C、用显微镜直接计数所统计的菌体是活菌体和死菌体的总和,因此数目一般高于活细菌的实际数目,C正确;
D、甲苯可以溶解细胞膜的磷脂双分子层破坏细胞膜的结构,因此制备细胞膜时不能使用甲苯,D错误.
故选:D.
点评:对叶绿素和胡萝卜素提取的原理、酒精的检测方法和应用、显微镜直接计数法测定种群数量、制备细胞膜和血红蛋白所用的试剂的综合理解记忆是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区. A地区物种甲某些个体迁移到B、C地区,经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙.下列叙述正确的是(  )
A、上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B、留居A地区甲种群的基因频率不再发生改变
C、乙、丙两个种群间不能进行基因交流,它们的基因库存在较大差异
D、甲、乙两个种群间存在生殖隔离,它们的基因库组成完全不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的叙述,不正确的是(  )
A、ATP的合成通常与放能反应相联系
B、各种细胞器的化学组成中都含有蛋白质
C、细胞衰老的过程中
自由水
结合水
的比例下降
D、核糖体上合成的物质可能具有携带遗传信息的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某农田生态系统几种生物的关系,有关说法不正确的是(  )
A、象草与蛾之间存在能量流动和信息传递
B、种植象草和金钱草能提高蛾的环境容纳量
C、套种金钱草有利于能量流向对人类最有益的部分
D、套种金钱草能减少杀虫剂用量从而减少环境污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内的有机分子在细胞内合成和转移的叙述中,错误的是(  )
A、核DNA可在细胞有丝分裂间期复制,末期平均分配至两个子细胞
B、基因可由细胞核经核孔进入细胞质并控制蛋白质的合成
C、蓝藻细胞的类囊体在光合作用中可产生糖类等有机物
D、性激素可由核糖体合成后转移至内质网折叠、组装和修饰

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述,正确的是(  )
A、组成质粒的元素是C、H、O、N
B、神经递质和生长激素都属于分泌蛋白
C、ATP中含有核糖,有些酶也含有核糖
D、酶的催化作用都需要ATP提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

诺贝尔奖获得者加拿大科学家斯坦曼进行了下面的研究:首先从患者血液中提取树突状细胞.然后让它们直接接触来自患者肿瘤的特异性蛋白或遗传物质,进一步培养使它们发育为成熟的树突状细胞,然后将这些成熟的树突状细胞注回机体,注回机体的这些成熟的树突状细胞能激活机体的免疫反应.攻击肿瘤细胞(如图所示).下列有关说法错误的是(  )
A、树突状细胞可能起源于造血干细胞
B、树突状细胞具有摄取、处理及传递抗原的能力
C、体外培养树突状细胞的培养液与体外培养植物细胞的培养液,成分大致相同
D、能攻击肿瘤细胞的是机体内的浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物细胞获得的O2,由体外到细胞内的途径是(  )
①细胞    ②内环境    ③呼吸系统   ④循环系统     ⑤体外.
A、①②③④⑤
B、⑤③②④①
C、①②④③⑤
D、⑤③④②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示小麦开花数天后种子中几种物质的变化,图2表示香蕉果实成熟过程中细胞内的变化,请据图回答下列问题.

(1)由图1分析,若用斐林试剂检测还原糖,还原糖的多少可通过
 
来判断.种子成熟后期,主要是
 
(填水的存在形式)含量下降,种子的呼吸速率
 
进而改变干重,越冬休眠时,种子体内含量增加的激素主要是
 

(2)已知花等器官利用的营养物质来自于叶片的光合作用,如果在开花后早期,将花去掉,叶片内有机物的含量将会
 
,进而
 
光合作用的进行(填“促进”或“抑制”).
(3)由图2分析,乙烯诱导纤维素酶的形成是通过调节基因表达的
 
过程而实现,活性纤维素酶从细胞排出的方式,体现了细胞膜的
 
的特点;成熟香蕉果实变黄的原因是果实细胞里的叶绿素曲被分解,从而体现了
 
的颜色.

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