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13.下列有关内容叙述正确的是(  )
A.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基
B.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递不遵循中心法则
C.人类遗传病都是由基因引起的
D.核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点

分析 1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,转录的条件:(1)原料:核糖核苷酸;(2)酶:解旋酶和RNA聚合酶;(3)能量;(4)模板:DNA的一条链.翻译的条件:(1)原料:氨基酸;(2)酶;(3)能量;(4)模板:mRNA;(5)tRNA:识别密码子并转运相应的氨基酸.翻译是在核糖体中以 mRNA 为模板,按照碱基互补配对原则,以 tRNA 为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.
2、遗传密码:又称密码子,是指mRNA 上能决定一个氨基酸的 3个相邻的碱基.密码子共有 64个,而能决定氨基酸的密码子只有61个,有3个终止密码子不决定任何一个氨基酸.
3、反密码子:是指 tRNA 的一端的三个相邻的碱基,能专一地与mRNA 上的特定的3个碱基(即密码子)配对.

解答 解:A、反密码子是位于tRNA上相邻的三个碱基,A错误;
B、线粒体和叶绿体中也有少量的DNA和RNA,其能够进行DNA的复制、转录和翻译的过程,遵循中心法则,B错误;
C、人类遗传病不都是由基因引起的,还有的是染色体异常引起的,C错误;
D、核糖体与mRNA的结合部位会形成6个碱基的位置,2个tRNA的结合位点,D正确.
故选:D.

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生熟记翻译的概念、场所、条件及产物,考查学生对基因、蛋白质、性状之间关系的理解,解题的关键理解基因决定蛋白质的合成来控制生物性状.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图所示为突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部.下列与此相关的表述中正确的是(  )
A.兴奋经过突触的传递是双向的B.神经递质分布在图中的③
C.突触小泡由图中⑥的释放D.突触只能传递兴奋不能传递抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.乙图为获得抗虫棉技术的流程.图中将目的基因导人植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法.C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(2)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为PCR技术.图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要解旋酶.③是在热稳定性DNA聚合酶(Taq酶)(填“酶的名称)作用下进行延伸的.
(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用标记的目的基因与提取出的mRNA分子做分子杂交.
(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养,该技术的原理是细胞的全能性.
(5)科学家将植物细胞培养得到胚状体,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞器的叙述,正确的是(  )
A.内质网上的核糖体可以合成性激素
B.线粒体和核糖体都是合成ATP的细胞器
C.叶绿体内膜上分布着大量与光合作用相关的酶
D.溶酶体内的水解酶在核糖体上合成,在内质网和高尔基体中加工

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.回答下列关于内环境稳态的相关问题:
(1)人体内环境主要包括血浆、组织液和淋巴,机体维持内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
(2)人在饥饿时,血糖浓度降低可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素,作用于肝脏细胞,促进血糖浓度上升.
(3)糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,会减少肾小管和集合管重吸收水分,导致尿量增加;有的糖尿病人血液中胰岛素含量不降反升,可能的原因是靶细胞上的胰岛素受体减少,胰岛素的降血糖作用减弱,血糖升高不断刺激胰岛素的产生.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.图是某封闭型小型生态缸中3条食物链,下列叙述不正确的是(  )
A.水溞和绿藻的种间关系既有捕食又有竞争
B.能量在不同营养级间流动时,均有消耗
C.信息可以从水溞传递给鳑鲅,也可以从鳑鲅传递给水溞
D.流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列说法中正确的有几项(  )
①细胞膜上只有磷脂一种脂质  
②孕妇的饮食中如果缺碘,则其体内的促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素分泌都会增加   
③如果半透膜(不允许麦芽糖和葡萄糖通过)两侧的麦芽糖溶液和葡萄糖溶液的质量浓度相等,则单位时间内两个方向通过半透膜的水分子数目相等  
④无氧呼吸产生的ATP少,是因为大部分能量以热能的形式散失  
⑤细胞的衰老、凋亡与癌变都与遗传物质有密切的关系  
⑥赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长.
A.一项B.两项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.玉米的甜味和非甜味为一对相对症状,有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植,如图所示,且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等,请回答以下问题:

(1)请通过分析各行玉米的种子性状,判断甜味和非甜味的显隐性关系:若A、C行的植株种子是甜味,B、D行的植株种子是甜味和非甜味,则甜味是显性.
(2)若非甜味是显性,现将B行植株的种子发育成的新个体(F1)进行随机交配,则所得种子的甜味与非甜味比例是1:15.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.科学家们微过许多实验,经历了一个多世纪的漫长过程,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物.结合所学知识,回答下列问题:
(1)1864年,德国植物学家萨克斯通过实验证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉.
(2)1880年,美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的装片放在没有空气的黑暗环境中,然后先后用极细光束和露光处理,实验证明了氧气是由叶绿体释放的,叶绿体是光合作用的场所.之后,他用透过三棱镜的光照射水绵和好氧细菌的装片,依据实验结果,得到的实验结论是叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用,放出氧气.
(3)1941年,美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水,美国科学家卡尔文也采用了此技术,探明了 C02中的碳在光合作用中的转移途径为CO2→C3→(CH2O).
(4)后来,科学家研究不同光照强度对光合作用的影响.将实验结果绘制成图,图中S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的量,图中E点时产生【H】的细胞器是线粒体、叶绿体,【H】用于暗反应中的三碳化合物的还原过程可用S2+S3表示光合作用产生有机物的量,用S2-S1表示该段积累的有机物量.(用S1、S2、S3表示).

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