分析 年龄结构是一个种群中各年龄结构的个体数量的比例,包括增长型、稳定性和衰退型;意义:预测种群密度的大小.
增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大,如题图中的图A和图甲;
稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定,如图B和图乙;
衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小,如图C和图丙.
解答 解:(1)如图2为三个种群的年龄组成曲线图,分别为增长型、稳定性和衰退型,则甲、乙、丙分别对应图1中的图A、图B、图C.
(2)在渔业生产中,捕捞后,幼年个体较多,成年个体较少,鱼种群的年龄组成应为增长型,即图1中图A所示类型.
(3)在农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,会降低种群的出生率,希望使该种害虫的年龄组成为衰退型,即图1中图C所示的类型.
(4)假设如图1中的图C代表的种群是某珍稀濒危野生动物资源,其年龄结构为衰退型,幼年个体较少,所以我们应该特别保护幼年个体.
故答案为:
(1)图A、图B、图C
(2)A
(3)C
(4)幼年
点评 本题考查种群的年龄结构,意在考查学生的识图和判断年龄组成的类型,分析不同年龄组成出生率和死亡率的差值,进而判断年龄组成的类型,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在此动物的睾丸中能同时找到基因型为AaBb、AB、Ab、aB和ab的细胞 | |
B. | ①、③、④过程产生的变异都属于可遗传变异过程 | |
C. | ④结果产生的原因一定是减数分裂异常所导致的 | |
D. | 与过程①、②、④相比,过程③特有的现象是产生了新基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a中碱基对缺失,属于基因突变 | |
B. | c中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变 | |
C. | 在减数分裂的四分体时期,b、c间可因交叉互换而发生基因重组 | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列,其表达受环境因子调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR扩增目的基因时需要引物 | |
B. | DNA合成仪合成目的基因时需要模板 | |
C. | cDNA文库含有生物的部分基因 | |
D. | 构建基因文库时需要限制性内切酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分的散失 | B. | 芳香油的挥发 | C. | 细菌的感染 | D. | 杂质的渗入 |
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