图示某生态系统的食物网图，请仔细分析后回答：
（1）在该生态系统中，共有_________条食物链。
（2）该食物网中，蛇和鼠的关系是__________，食虫鸟和食虫昆虫的关系是__________。
（3）在该食物网中，蛇共占有哪几个营养级？______________________________。
（4）生态系统的成分中，上图尚未体现出的两种成分是___________和____________。
（5）如果由于某种意外因素导致鼠的种群数量骤然下降，则一段时间内，蛙的种群数量将会_____________。鹰每增长1Kg至少需要消耗植物_________Kg。
举一反三单元同步过关卷系列答案科目：高中生物 来源：广西桂林市第十八中学2011－2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型：071
下图示某生态系统的食物网，请回答∶?
（1）生态系统的主要成分是________。?
（2）该食物网中，蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是________。
（3）若该生态系统中，能量传递效率平均为10％。那么，第一营养级的同化能量是2×107 kJ，则鹰最终获得的最大能量值是________。属于初级消费者的生物有________。
（4）生态系统的4种成分中，上图中只体现了两种成分，未体现的另2种成分是________、________。
（5）若分析该生态系统的能量流动状况，应从生态系统中________开始。
（6）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有________。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性________（低、高）。
（7）为了调查该系统鼠种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，鼠种群的数量约为________个。
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科目：高中生物 来源：金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物（山东专用） 题型：022
如图示某生态系统的食物网。
（1）图中有________条食物链；写出其中营养级数量最多的食物链：________。
（2）同时占有两个或多个营养级的生物有________，老鹰与蛇的关系是________。
（3）组成生态系统的成分中，除了图中生物外，还包括________。
（4）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有________价值；图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有________等作用。
（5）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为________。
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科目：高中生物 来源：2007年高三年级第二次调研考试、生物 题型：022
图示某生态系统的食物网。
（1）图中有________条食物链；写出其中营养级数量最多的食物链________
（2）同时占有两个营养级的生物有________，老鹰与蛇的关系是________
（3）组成生态系统的成分中，除了图中生物外还包括________
（4）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有________价值；图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有________等作用。
（5）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为________
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科目：高中生物 来源： 题型：
(07深圳市调研)（8分）图示某生态系统的食物网。
（1）图中有 条食物链；写出其中营养级数量最多的食物链 。
（2）同时占有两个营养级的生物有 ，老鹰与蛇的关系是 。
（3）组成生态系统的成分中，除了图中生物外还包括 。
（4）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有 价值；图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有 等作用。
（5）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为 。
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