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    下列与分泌蛋白形成无关的细胞器是（　　）
    A、核糖体B、线粒体
    C、高尔基体D、中心体
    考点：细胞器之间的协调配合
    专题：
    分析：分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    解答： 解：A、氨基酸在核糖体上翻译形成肽链，A错误；
    B、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，能提供能量，B错误；
    C、内质网对多肽进行初步加工，形成比较成熟的蛋白质，运输到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质，C错误；
    D、中心体与动物细胞的有丝分裂有关，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查分泌蛋白的合成过程，意在考查学生的识记和理解能力，关键是理解分泌蛋白合成相关的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体和线粒体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    四分体时期常会发生交叉互换，下列哪个图可正确表示交叉互换？（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学学完《元素及其化合物》后，还从网上了解糖类的其他生理功能．科学家观察发现，有一种俗称“熊虫“的动物，若进入“隐生状态“（这时它的代谢几率几乎可降至0），能耐受零下271℃的冰冻数小时，据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的双糖．
    根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”．
    请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性．（操作时只要定性即可）
    （1）设计实验的目的是：
     
    ．
    （2）为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成来看，应该
     
    ，从生理功能来看，应该
     
    ．该实验需要大量的实验材料，可以将取自同一动物个体的组织或器官经过
     
    技术获得．
    （3）简述实验操作：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    ④
     
    ．
    （4）写出实验的预期结果及相应结论
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用病毒作研究对象得到的结沦有（　　）
    A、DNA是遗传物质
    B、病毒是最低生命层次
    C、RNA是遗传物质
    D、细胞学说不一定正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞生命历程的说法不正确的是（　　）
    A、细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
    B、细胞的自然更新和被病原体感染的细胞的清除都能够由细胞凋亡完成
    C、细胞的分化、衰老的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化
    D、细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生物固氮的叙述错误的是（　　）
    A、大气中的氮必须经过生物固氮才能被植物利用
    B、土壤中反硝化细菌在氧气不足时，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，最终转化成氮气
    C、根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮
    D、圆褐固氮菌不仅有固氮能力，还能够分泌生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若果蝇进行正常分裂的细胞内，染色体数、DNA分子数、染色体组数、染色单体数之比为16：16：4：0时，则该细胞处于（　　）
    A、有丝分裂间期
    B、有丝分裂前期
    C、有丝分裂后期
    D、有丝分裂末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体细胞内的化学反应，可不在细胞器中进行的是（　　）
    A、CO2的生成
    B、胃蛋白酶的合成
    C、mRNA的合成
    D、ATP的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物学研究所选择的技术（方法）正确的是（　　）
    A、萨顿利用类比推理法提出了“基因位于染色体上”的假说
    B、用同位素示踪技术证实了DNA是以半保留的方式进行复制
    C、调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病来调查
    D、利用光学显微镜观察细胞膜磷脂双分子层

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