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如图表示利用胚胎干细胞获得转基因小鼠的流程.请回答下列问题:
(1)过程①所培养的细胞应取自囊胚的
 

(2)过程②中,提取的DNA在水浴加热的条件下需用
 
试剂鉴定,基因转入前需要先构建
 
,其目的是
 

(3)过程③称为
 
.由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入
 

(4)过程④所使用的是
 
技术,进行该操作前需要对受体雌鼠进行
 
考点:胚胎干细胞的来源及分化,胚胎移植
专题:
分析:分析图解:图表示利用胚胎干细胞获得转基因小鼠的流程,①表示从囊胚内细胞团中取出胚胎干细胞,②表示通过转基因工程导入目的基因,③表示早期胚胎培养培养到桑椹胚或囊胚,④表示胚胎移植.
解答: 解:(1)胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的内细胞团),因此过程①所培养的细胞应取自囊胚的内细胞团.
(2)过程②中,提取的DNA在水浴加热的条件下需用二苯胺试剂鉴定,基因转入前需要先构建基因表达载体,其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并表达.
(3)过程③称为动物细胞培养(早期胚胎培养).由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入动物血清.
(4)过程④所使用的是胚胎移植技术,进行该操作前需要对受体雌鼠进行同期发情处理.
故答案为:
(1)内细胞团
(2)二苯胺    基因表达载体   使目的基因在受体细胞中稳定存在并表达
(3)动物细胞培养(早期胚胎培养)   动物血清
(4)胚胎移植   同期发情处理
点评:本题考查了胚胎工程和细胞工程等相关知识,要求考生能够识记胚胎干细胞的来源;明确基因表达载体构建的目的;识记动物细胞培养的培养基成分等知识,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列前项是被鉴定的有机物,中项是使用的试剂,后项是反应所产生的颜色.前、中、后三项相对应的是(  )
A、淀粉、双缩脲、蓝色
B、脂肪、苏丹Ⅲ、红色
C、蛋白质、斐林试剂、紫色
D、还原糖、斐林试剂、砖红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种常见的粮食作物.请分析回答下列问题:
(1)玉米籽粒的甜与非甜是一对等位基因控制的一对相对性状.
①新的等位基因出现是
 
的结果.
②非甜基因的部分碱基序列(含起始密码信息)如图所示:(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UGA、UAA或UAG)
上述片段所编码的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-谷氨酸-缬氨酸”,如果该序列中箭头所指碱基对G-C被替换成T-A,该基因上述片段编码的氨基酸序列为:
 

③纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米穗上结有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上找不到甜玉米的籽粒,据此可以判断:
 
.玉米既可以自花授粉,也可异花授粉,假设两种授粉方式出现的几率相同,将上述非甜玉米果穗上所有玉米籽粒种植产生的子代玉米籽粒中,甜:非甜=
 
.现将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保待其甜味,这是因为
 

(2)玉米的抗病(A)和不抗病(a)、高杆(B)和矮杆(b)是两对独立遗传的相对性状.现有纯合的不抗病高杆和抗病矮杆两个品种,研究人员进行了如下实验:
第一步:纯合的不抗病高杆和抗病矮杆杂交,得F1
第二步:F1自交得F2
①F2中的抗病高杆植株与不抗病矮杆进行杂交,则产生的后代表现型及比例为:
 

②F2中全部抗病高杆植株再次自交获得F3,F3中抗病高杆出现的概率为
 

③将F2中全部抗病高杆植株选出进行随机自由传粉得到F4,F4中抗病高杆出现的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为血糖调节的部分过程,请据图回答:

(1)胰岛素作用的靶细胞为
 
,若靶细胞表面缺乏胰岛素受体,则细胞浆
 
(填“加快”或“减缓”)摄取血糖,胰岛B细胞的活动好受神经系统的调控,则在反射弧的五个组成部分中,胰岛B细胞属于
 

(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2).血糖调节,如果因
 
(填“抗体1”或“抗体2”)的存在导致高血糖症状,则注射胰岛素能起到有效降低血糖的效果.
(3)某糖尿病患者欲检测导致其患病的原因,该患者在医院进行了检测,结果发现其血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出糖尿病症状,最有可能类似于图中的
 
(填“抗体1”或“抗体2”)所致.从免疫学的角度分析,该患者糖尿病属于
 
病.
(4)某人以健康小鼠为实验对象,在给小鼠喂高糖饲料后一段时间,检测其血液中的胰岛素和胰高血糖素含量随时间的变化,得到的结果如图:

①从血液中能检测到激素含量变化的理论依据是
 

②在给小鼠喂高糖饲料后,小鼠体内的血糖浓度的变化情况是
 

③实验者认为,胰高血糖素浓素之所以下降,是由于胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌.若要证实这一结论,可在胰岛组织中注
 
,通过检测注射前后其周围血液中
 
的浓度变化来确定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示4个不同地区的4种树木群落,其中不同的树轮廓表示不同树种,每一树轮廓分别代表10个个体.

(1)物种多样性是代表群落组织水平和功能的基本特征.上述群落中,具有最高的物种丰富度与物种多样性的分别是
 

A.北部、西部     B.西部、东部      C.西部、北部     D.东部、西部
(2)调查树木种群密度时,真正具有代表性的样本应该是
 
(多选).
A.随机取样             B.样方面积为1m2
C.样本数量足够大       D.调查期无大量砍伐.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲和图乙均来源于某生物(基因型为AaBb)的同一个细胞的某分裂时期的图象,图丙为染色体7的放大图,下列相关叙述正确的是(  )
A、图甲中有两个染色体组,8条染色单体
B、染色体3中两条姐妹染色单体相同位置上的基因的不同,不可能是交叉互换造成的
C、基因B、b一定是在减数第一次分裂时发生分离
D、图甲所示细胞的基因型为aaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞有丝分裂周期图,下列有关叙述正确的是(  )
A、基因在S期复制并在G2期开始表达
B、同源染色体在M期形成四分体
C、纺锤体的缺失将影响M期着丝粒的分裂
D、M期的某些细胞可用于染色体核型的确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于人体将摄入的蛋白质同化作用后的产物是(  )
①尿素    ②脂肪     ③CO2和H2O   ④糖类.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物科学史的说法正确的是(  )
A、细胞学说是罗伯特?虎克和施旺共同提出的
B、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质
C、沃森和克里克提出了细胞膜的流动镶嵌模型
D、萨顿用类比推理法证明了基因位于染色体上

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