(10分)下图1表示某二倍体动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,图2表示其细胞分裂过程图像,请分析回答:
(1)该动物的性别是 ,在分裂过程中最多含有 对染色体。
(2)图1中a—c柱表示染色单体的是 ,图1和2中所对应的细胞中存在同源染色体的是 。
(3)根据图1中Ⅱ的数量关系,其应该对应于图2中 图;图1由Ⅲ变为Ⅳ,
数量变为零,原因是 。
(4)图2中甲图分裂产生的子细胞名称为 ,图2乙细胞所示细胞名称为 。
(10分,每空1分,个别除外)
(1)雌性,4 (2)b; Ⅰ、Ⅱ、甲、乙(2分,完整才得分)
(3)乙;染色单体;姐妹染色单体的分离 (4)体细胞;初级卵母细胞
解析试题分析:(1)乙细胞染色体向两极移动移向一极的染色体无同源有单体,细胞质不均等分裂,为雌性动物减数第一次分裂后期细胞,该动物在有丝分裂后期的细胞中含有4对同源染色体。
(2)图1中的a、b、c分别表示染色体、染色单体和DNA含量的变化。Ⅰ表示体细胞和减数第二次分裂后期细胞,Ⅱ表示有丝分裂前、中期和减数第一次分裂过程细胞,Ⅲ表示减数第二次分裂前、中期细胞,Ⅳ表示生殖细胞。其中Ⅰ、Ⅱ有同源染色体。图2 中甲染色体向细胞一极移动,移向一极的染色体有同源无单体,属于有丝分裂后期细胞,乙细胞为雌性动物减数第一次分裂后期细胞,具有同源染色体。
(3)图1中Ⅱ的染色体、染色单体和DNA数量比为4:8:8,应该对应于图2中的乙图。图1由Ⅲ变为Ⅳ,即减数第二次分裂过程,由于着丝点分裂,姐妹染色单体的分离,使染色单体变为0.
(4)有丝分裂后产生的子细胞为体细胞,乙细胞细胞质不均等分裂,并且具有同源染色体,为初级卵母细胞。
考点:本题通过柱形图和细胞分裂图综合考查了减数分裂和有丝分裂,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)图示某植物光合作用的过程,①~⑤为生理过程,a~g为物质名称。请据图回答。
(1)a为光合色素,分布在 , b是 , e是 。
(2)③是 , ⑤是 。
(3)在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定该植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。结果如下表(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收):
光照强度(kLlx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
光合作用速率 (CO2mg/100cm2·h) | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)如图①②③表示某动物(基因型为AaBb)的细胞分裂图。图④表示细胞分裂过程中不同阶段的细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的数目。请据图回答下列问题:
(1)图①所示的分裂时期对应于图④的__________阶段。图④的Ⅲ阶段对应于图__________细胞,此细胞中含有______个染色体组。
(2)从数量关系分析,图④由Ⅰ→Ⅱ的过程中,细胞内发生的主要变化是____ ;由Ⅱ→图②的过程中染色体的主要行为变化有______ ____、_____ ____。
(3)导致图②中2、4号染色体上B、b不同的原因是_________ ___。
(4)若图②和图③来自同一个精原细胞,则③的基因型应是_____ ___ __。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)某校两个生物兴趣小组的同学打算用车前草和酵母菌完成一些高中生物实验,有些问题需要你的帮助。
(1)甲组选用车前草作材料进行如下实验:
①取其叶片进行《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验时,取叶片的下表皮细胞(不含叶绿体),在盖玻片的一侧滴入含有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3m/mL的庶糖溶液,则在显微镜下观察到原生质体内外的颜色分别是 。若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水0.3g/mL蔗糖和0.7g/Mlkno3溶液中,观察其原生质体的体积随时间的变化,结果如图1所示,则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中和在0.7g/Mlkno3溶液中的依次是 。
②利用其完成《用显微镜观察多种多样的细胞》实验时,用10×的目镜和10×的物镜,在视野直径范围内看到一列相连的20个细胞,如果目镜不变,改用40×的物镜所看到的这列细胞的个数是 。
(2)乙组选用酵母菌作材料进行如下实验:
①用附着于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒时,需要适时拧松瓶盖,但不能完全打开,其目的是 ,实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长,其原因是 。
②用其进行《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》实验,设计三组实验,定期对三组培养液中的酵母进行计数,绘制图2,分析三组实验产生不同现象的原因可能是 不同。
③用其进行《酵母细胞的固定化技术》实验,绘制图3(注:酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶活性和酶的数量)。图示曲线表明浓度为 的海藻酸钠包埋效果最好,当海藻酸钠浓度较低时,酶活力较低原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)刚收获的玉米种子堆放一天后就发热了,某同学认为这只是玉米自身呼吸所散发的热量。根据以下提供的实验材料和器具设计实验,研究玉米种子堆中热量的来源。
(1)实验原理:生物呼吸作用以热能形式散失的能量的相对值可用温度计测量。
(2)实验材料和器具:刚收获的玉米种子,同样大小消毒过的透明暖水瓶,消毒过的温度计,加热煮沸过的烧杯、酒精灯等各种用具,稀释过的消毒剂等,以上材料和器具可供实验用。
(3)实验步骤:
第一步:取A、B、C三个试管。
第二步:
第三步:在三瓶中插入温度计并用棉花把瓶塞紧,用消毒过的温度计记录三个试管起始温度。
第四步: 。 (4)实验现象: 。
(5)实验结论: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)我国基因工程药物的研制和生产发展迅猛,下图是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图。pBR322质粒为基因工程中经常选用的载体,Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因,该质粒上有限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的识别和切割位点,如图(已知普通大肠杆菌中不含有pBR322质粒上任何基因;限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同)。回答问题:
(1)过程②为 ,质粒上的抗性基因作用是 。
(2)为防止④过程中出现多种重组质粒,一般用两种限制酶分别对目的基因和质粒进行剪切,从而把目的基因和质粒各自剪切出 (不同/相同)的黏性末端。基因表达载体中目的基因除包含以上所描述的结构外,还必须含有 。
(3)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ中的任意两种,同时对多个质粒pBR322进行切割,则形成的DNA片段共 种;为提高⑤过程成功率,常用 溶液处理大肠杆菌。
(4)现在用限制酶PstI切割目的基因和质粒pBR322,完成过程④、⑤后,将三角瓶内的大肠杆菌先接种到甲培养基上,形成菌落后用无菌牙签挑取甲上的单个菌落,分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置,一段时间后,菌落的生长状况如上图所示。甲培养基上能生长的大肠杆菌中含有 基因,与丙相比,乙培养基中少了两个菌落,说明丙培养基中这两个菌落中的大肠杆菌 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
现有以下牵牛花的四组杂交实验,请分析并回答问题。
A组:红花×红花→红花、蓝花 B组:蓝花×蓝花→红花、蓝花
C组:红花×蓝花→红花、蓝花 D组:红花×红花→全为红花
其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101;B、C组未统计数量。
(1)若花色只受一对等位基因控制,则 组和 组对显隐性的判断正好相反。
(2)有人对实验现象提出了假说:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+ 相对于A、a是显性,A相对于a为显性。若该假说正确,则B组同学所用的两个亲代蓝花基因型组合方式是 。
(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有 种,为了测定其基因型,某人分别用AA和aa对其进行测定。
①若用AA与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是 。
②若用aa与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。
(1)过程①所需要的酶是 和 。
(2)在过程②中,用 处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中,将成纤维细胞置于95%的空气和 的混合气体环境中培养。
(3)在过程③中,可用 (激素)处理以获取更多的卵(母)细胞,还可从刚宰杀的山羊 中获取。
(4)从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是 。在胚胎移植前,通过 技术可获得较多胚胎。
(5)下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是
A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 |
B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中 |
C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 |
D.转基因植物的抗除草剂基因可能通过花粉传播到杂草中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下图示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用,甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞。据图回答:
(1)胰岛B细胞合成并分泌胰岛素,该过程所涉及的细胞器有
正常情况下,胰岛素通过 运输,作用于肝细胞,促进过程 (填序号)等,而使血糖浓度 。丙细胞因膜表面缺少 ,而不能接受胰岛素的调节作用。
(2)在体液免疫中,受到 的刺激, 细胞能产生抗体。抗体 1攻击甲细胞而使其功能受损,这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人 。抗体 2作用于乙细胞,也会导致患者血糖调节异常,原因是: 。因抗体 1或抗体 2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为 。
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