A. | 生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命最基本的“生命系统”是“细胞” | |
B. | 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,属于“生命系统”的层次 | |
C. | “生态系统”是生命系统的一个层次,指的是一定区域内,相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
D. | 生命系统中的”系统”层次,是每个生物个体都必须具备的 |
分析 1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
2、地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
3、命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
4、生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次,A正确;
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动,不属于“生命系统”层次,B错误;
C、“生态系统”是生命系统的一个层次,它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物,还包括无机环境,C错误;
D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,不是每种生物个体都具备的,如单细胞生物只具备细胞层次,绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成等,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生命系统的结构层次,相对简单,问题常规,可以通过平时加以训练提升能力,注意CD选项中生态系统是生物群落与无机环境之间的相互作用的自然系统;单细胞生物没有器官、系统等层次,绿色植物没有系统层次.
科目:高中生物 来源:2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是物质进出细胞方式的概念图,有关叙述正确的是
A.①方式表示协助扩散
B.⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体
C.③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关
D.质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于ATP的叙述,正确的是
A.无氧呼吸的第一阶段和第二阶段都有ATP产生
B.真核细胞和原核细胞内都有ATP和ADP的相互转化
C.ADP转化成ATP所需的能量都来自有机物的氧化分解
D.葡萄糖和果糖合成蔗糖的过程与ATP的合成相联系
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用蛋白酶、肽酶在适宜条件下充分处理豆浆,加双缩脲试剂无紫色反应 | |
B. | 为了维持细胞处于生活状态,可采用卡诺氏液处理洋葱根尖细胞 | |
C. | 探究植物细胞质壁分离和复原的实验,没有设计相应的对照实验 | |
D. | 叶绿体中色素的提取与分离实验,可以选用洋葱管状叶作为实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 | |
B. | 甲、乙皆可促进果实成熟 | |
C. | 乙、丙之间具有协同作用 | |
D. | 甲、乙之间具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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