A. | mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 | |
B. | mRNA上的每一个密码子只能决定一种氨基酸 | |
C. | 若用尿嘧啶将DNA非模版链上的所有胸腺嘧啶替换下来,那么此链在化学组成上与RNA相同 | |
D. | 子代之所以相似于亲代,是由于亲代个体能够将其性状直接传递给子代 |
分析 1、密码子是指mRNA上三个连续相邻的碱基编码一个氨基酸,叫一个密码子,mRNA上的密码子共61种,3个密码子不能编码氨基酸,是终止密码子,翻译过程中,mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子进行碱基互补配对;密码子具有简并性,即一个密码子只能编码一种氨基酸,而抑制氨基酸可以由多个密码子编码.
2、DNA与RNA在组成成分上的差异:①碱基不完全相同,DNA中的碱基是A、T、G、C,RNA中的碱基是A、U、G、C,②五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脱氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖.
解答 解:A、终止密码子在tRNA上没有对应的反密码子,A错误;
B、一个密码子只能编码一个氨基酸,B正确;
C、RNA与RNA在组成成分上的差异是碱基不完全相同、五碳糖不同,C错误;
D、亲代直接传递给子代的是遗传信息,不是性状,遗传信息通过转录、翻译过程表达出性状,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是DNA与RNA在组成成分上的差异,基因的转录和翻译过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫利用红细胞的核糖体合成自身蛋白质 | |
B. | 破红细胞而出的疟原虫可被体液中的抗体杀死 | |
C. | 疟原虫及其代谢产物破坏了人体的躯体感觉中枢 | |
D. | 在疟疾严重地区灭蚊属于控制传染源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
方法 | 组别 | IBA浓度(mg/L) | 12d生根率(%) | 18d生根率(%) | 30d生根率(%) |
Ⅰ | 1 | 0 | O | 1 | 1 |
2 | 0.O5 | O | 20 | 74 | |
3 | 0.1 | O | 12 | 50 | |
4 | 0.2 | O | l1 | 48 | |
5 | 0.5 | 0 | 10 | 47 | |
Ⅱ | 6 | 0 | 0 | 1 | 1 |
7 | 200 | 70 | 100 | 100 | |
8 | 500 | 4 | 90 | 91 | |
9 | 1000 | 0 | 87 | 88 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 | |
B. | 葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位 | |
C. | 各种糖类都是生物体生命活动的能源物质 | |
D. | 所有糖类都可以用斐林试剂检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞都有细胞核,而原核细胞则都没有细胞核 | |
B. | 植物细胞都可以进行光合作用,而原核细胞也有一些可以光合作用 | |
C. | 真核细胞都可以进行需氧呼吸,而原核细胞也有一些可以需氧呼吸 | |
D. | 真核细胞质膜上都不含光合色素,而蓝细菌的质膜中含有光合色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单体连接成多聚体都需要消耗ATP | |
B. | 蛋白质和DNA的空间结构一旦被破坏,都很难恢复 | |
C. | 有的多聚体在细胞识别中起信息传递作用 | |
D. | 有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时,能量就从第三营养级流入第四营养级;由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 | |
B. | 能量经过多级利用,实现了良性循环;生态系统的能量流动是往复循环的 | |
C. | 农作物通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入生物群落;每一生产环节都获得产品,提高了生态效益和经济效益 | |
D. | 由于生产环节的增多,最终也增加了废物和污染 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究组获得了水稻的胡萝卜素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是
A.光吸收差异显著,色素带缺第2条
B.光吸收差异不显著,色素带缺第1条
C.光吸收差异显著,色素带缺第3条
D.光吸收差异不显著,色素带缺第2条
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