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18.下列有关DNA、RNA和性状遗传的四种说法,正确的是(  )
A.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
B.mRNA上的每一个密码子只能决定一种氨基酸
C.若用尿嘧啶将DNA非模版链上的所有胸腺嘧啶替换下来,那么此链在化学组成上与RNA相同
D.子代之所以相似于亲代,是由于亲代个体能够将其性状直接传递给子代

分析 1、密码子是指mRNA上三个连续相邻的碱基编码一个氨基酸,叫一个密码子,mRNA上的密码子共61种,3个密码子不能编码氨基酸,是终止密码子,翻译过程中,mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子进行碱基互补配对;密码子具有简并性,即一个密码子只能编码一种氨基酸,而抑制氨基酸可以由多个密码子编码.
2、DNA与RNA在组成成分上的差异:①碱基不完全相同,DNA中的碱基是A、T、G、C,RNA中的碱基是A、U、G、C,②五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脱氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖.

解答 解:A、终止密码子在tRNA上没有对应的反密码子,A错误;
B、一个密码子只能编码一个氨基酸,B正确;
C、RNA与RNA在组成成分上的差异是碱基不完全相同、五碳糖不同,C错误;
D、亲代直接传递给子代的是遗传信息,不是性状,遗传信息通过转录、翻译过程表达出性状,D错误.
故选:B.

点评 本题的知识点是DNA与RNA在组成成分上的差异,基因的转录和翻译过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.疟原虫生活史复杂,先在雌性按蚊完成受精作用,后寄生于人的肝细胞发育到一定阶段,破肝细胞而出侵入红细胞,发育至一定阶段破红细胞而出(此时被按蚊吸去可继续循环其生活史),病人出现发冷发热的疟疾症状.以下推论正确的是(  )
A.疟原虫利用红细胞的核糖体合成自身蛋白质
B.破红细胞而出的疟原虫可被体液中的抗体杀死
C.疟原虫及其代谢产物破坏了人体的躯体感觉中枢
D.在疟疾严重地区灭蚊属于控制传染源

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.请回答下列问题:
(1)细胞中过程②发生的主要场所是细胞核.
(2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为26%.
(3)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞是浆细胞和效应T细胞.
(4)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是不同组织细胞中基因进行选择性表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.探究生长素类似物(IBA)的不同使用方法和浓度对黄瓜组培苗生根的影响,兴趣小组进行下列实验:
①选用生长良好、生理状态相似的黄瓜苗,剪切成2.5cm单苗段备用.
②采用不同的处理方法,对制备好的单苗段进行处理.方法 I是将IBA预先添加到基本培养基中,形成含不同IBA浓度的培养基,再将单苗段接种到相应培养基上.方法 II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中.
③培养至12d、18d和30d,统计生根率,记录的数据如下表.
方法组别IBA浓度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
10O11
20.O5O2074
30.1O1250
40.2Ol148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本实验中,每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是减少实验误差.
(2)在方Ⅰ中,若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是在IBA浓度为0~0.lmg/L范围内,设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究.
(3)使用IBA诱导单苗段生根时,采用方法Ⅱ(“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好.
(4)有人提出单苗段生根可能需要光照,为此设计了如下实验进行探究:
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组,分别接种到基本培养基中.
②甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养,其他条件相同且适宜.
③培养一段时间后,分别统计甲、乙两组的生根率.
④分析实验结果并得出结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
B.葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
C.各种糖类都是生物体生命活动的能源物质
D.所有糖类都可以用斐林试剂检测

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下面有关真核、原核细胞的说法,正确的是(  )
A.真核细胞都有细胞核,而原核细胞则都没有细胞核
B.植物细胞都可以进行光合作用,而原核细胞也有一些可以光合作用
C.真核细胞都可以进行需氧呼吸,而原核细胞也有一些可以需氧呼吸
D.真核细胞质膜上都不含光合色素,而蓝细菌的质膜中含有光合色素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关单体与多聚体的叙述中,错误的是(  )
A.单体连接成多聚体都需要消耗ATP
B.蛋白质和DNA的空间结构一旦被破坏,都很难恢复
C.有的多聚体在细胞识别中起信息传递作用
D.有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是某生态农场生产流程示意图,据图判断,下列说法正确的是(  )
A.当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时,能量就从第三营养级流入第四营养级;由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
B.能量经过多级利用,实现了良性循环;生态系统的能量流动是往复循环的
C.农作物通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入生物群落;每一生产环节都获得产品,提高了生态效益和经济效益
D.由于生产环节的增多,最终也增加了废物和污染

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究组获得了水稻的胡萝卜素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是

A.光吸收差异显著,色素带缺第2条

B.光吸收差异不显著,色素带缺第1条

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