A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 活细胞内的酶完成催化反应后立即被降解 | |
C. | 低温降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
D. | 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工 |
分析 酶是活细胞产生的、具有催化作用的有机物,温度应该酶的活性,每种酶都有其最适宜的温度,低温使酶的活性降低,温度过高会使酶的结构发生改变进而使酶失去活性.
解答 解:A、同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中,如呼吸氧化酶存在于各种细胞中,A正确;
B、活细胞内的酶完成催化反应后不会被降解,B错误;
C、低温使酶活性降低,但是不破坏酶的结构,因此温度适当升高,酶活性会升高,C错误;
D、酶是蛋白质或RNA,其中RNA的合成不需要核糖体、内质网和高尔基体,D错误.
故选:A.
点评 本题考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念、化学本质、特性及作用场所;掌握酶促反应的原理,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改变细胞膜透性 | B. | 加速染色剂进入细胞 | ||
C. | 水解DNA | D. | 有利于DNA与染色剂结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻培养液中硅和钙的浓度不同 | |
B. | 水稻根细胞吸收硅的能力弱,吸收钙的能力强 | |
C. | 水稻根细胞对于物质的输入和输出具有选择性 | |
D. | 硅是小分子,钙是大分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | 内质网 | C. | 细胞膜 | D. | 线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成 | |
B. | 该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个 | |
C. | 肽酶P可以催化5处的化学键断裂 | |
D. | 在肽酶P的作用下,经过脱水缩合可以形成两条多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 27、8 | B. | 18、8 | C. | 81、16 | D. | 81、27 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在装有新鲜豆浆的试管中加入双缩脲试剂,加热后试管内液体变成紫色 | |
B. | 鉴定还原糖时,为避免样液本身颜色的干扰,应选取接近白色或无色的甘蔗提取液 | |
C. | 经吡罗红甲基绿染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞,可以观察到绿色的细胞核 | |
D. | 将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离的一定是死细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 | |
B. | 细胞膜与线粒体内膜、核膜均属于生物膜系统 | |
C. | 利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层 | |
D. | 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 |
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