分析 分析图1:a是染色体、b是染色单体、c是DNA.Ⅰ中没有染色单体,染色体:DNA分子=1:1,且染色体数目与体细胞相同,可能处于有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程;Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,但数目均只有Ⅱ中的一半,可能处于减数第二次分裂前期和中期;Ⅳ中没有染色单体,染色体数:DNA分子=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,可能处于减数第二次分裂末期.
分析图2:A表示减数分裂,B表示受精作用,C表示有丝分裂.
分析图3:甲细胞含有同源染色体,且着丝点排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;乙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;丙细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期.
解答 解:(1)由以上分析可知,图1中a、b、c表示染色体的是a;Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,但数目均只有Ⅱ中的一半,可能处于减数第二次分裂前期和中期III的数量关系,对应于图3中的乙图;减数第一次分裂后期,同源染色体分离,因此减数第二次分裂过程中的细胞以及减数分裂形成的配子中不含同源染色体,即与数量关系III和 IV对应的细胞内不可能存在同源染色体.
(2)图1中IV表示减数分裂形成的子细胞,由于该动物为雌性,因此图1中IV所示数量关系的细胞名称是卵细胞或(第二)极体.
(3)姐妹染色单体的分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,对应于图2中⑥③阶段;B过程表示生物体内发生了受精作用.
(4)图3中乙图细胞处于减数第二次分裂中期对应于图2中②阶段,此时细胞中有2条染色体;该生物体细胞含有4条染色体,在有丝分裂后期最多为8条;丙所示的细胞处于减数第一次分裂后期,对应图1中的 II.
故答案为:
(1)a 乙 III和 IV
(2)卵细胞或(第二)极体
(3)③⑥受精
(4)②2 8 II
点评 本题结合柱形图、曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量、染色体数目和染色单体数目变化规律,能准确判断图1中各柱形代表的时期和图2中各细胞的分裂方式及所处时期.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省黄冈市高三阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处,白光透过三棱镜照在混合液处,一段时间后,好氧细菌的分布情况最可能是( )
A.随机、均匀分布在混合液中
B.集中分布在上下两端
C.集中分布在中央位置
D.集中分布在溶液的下层
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库 | |
B. | 杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性 | |
C. | 转基因作物基因污染只在近亲植物间进行,因此几乎对人类没有影响 | |
D. | 基因污染较难清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 | |
B. | 两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目不同 | |
C. | 两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同 | |
D. | 两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应先去除葡萄的枝梗,再进行冲洗,这样洗得更彻底 | |
B. | 实验中加入H2SO3的目的主要是灭菌 | |
C. | 在发酵过程中,需从充气口不断通入空气 | |
D. | 由于酵母菌的繁殖能力很强,不需对所用装置进行消毒处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 操作顺序为配制培养基、分装、灭菌、调节pH、倒平板 | |
B. | 琼脂在制备固体培养基时,可作为凝固剂 | |
C. | 将培养基冷却至50℃左右时进行倒平板 | |
D. | 将培养基趁热倒平板在酒精灯火焰旁进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用PCR技术扩增 | |
B. | 以4种脱氧核苷酸为原料通过DNA合成仪直接人工合成 | |
C. | 将供体DNA片段转入受体细胞中,再进一步筛选 | |
D. | 先建立基因文库,再从中筛选 |
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