Question

16．如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ--Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种．其育种原理是基因重组．
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为单倍体育种，其育种原理是染色体变异，其中Ⅲ表示植物组织培养技术．
（3）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，Aabb所占比例为$\frac{1}{16}$，由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ获得④时，Aabb所占比例为$\frac{1}{4}$．
（4）品种⑥为四倍体，④和⑥是否可看成同一物种？不能．理由是存在生殖隔离．

Answer 1

分析 1、析图：Ⅰ→Ⅱ表示杂交育种，Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ表示单倍体育种，Ⅰ→Ⅴ表示多倍体育种．
2、四种育种方法的比较如下表：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

解答 解：（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种，其育种原理是基因重组．
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为单倍体育种，其育种原理是染色体变异，其中过程Ⅰ是杂交，过程Ⅲ是花药离体培养，利用了植物组织培养技术．
（3）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$，由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④时，因为③AaBb能够产生4种配子：AB、Ab、aB、ab，每种各占$\frac{1}{4}$，花药离体培养得到单倍体幼苗，再用秋水仙素处理，得到正常纯体，其中AAbb所占比例为$\frac{1}{4}$．
（4）品种⑥的细胞中含4个染色体组，为四倍体．而品种④的细胞中含2个染色体组，为二倍体，所以④和⑥杂交后代为三倍体．不育，说明④和⑥存在生殖隔离，属于不同的物种．
故答案为：
（1）杂交     基因重组    
（2）单倍体      植物组织培养
（3）$\frac{1}{16}$    $\frac{1}{4}$
（4）四     不能   存在生殖隔离

点评 本题考查作物育种和物种形成的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．