用杂合子(DeEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是 ( )
A.种植→F1→选双隐性者→纯合子 |
B.种植→秋水仙素处理→纯合子 |
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 |
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,实验包括4个步骤:①培养噬菌体,②35和35p标记噬菌体,③放射性检测,④离心分离。实验步骤的先后顺序为( )
A.①②④③ | B.④②①③ | C.②①④③ | D.②①)③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%。当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时,对应的有利基因的基因频率就会上升,但其上升的幅度不同,如下图所示。下列有关叙述中不正确的是( )
A.甲为自然选择对显性基因不利时的曲线
B.自然选择作用于表现型而不是基因型
C.该种群将因基因频率的改变而进化为新的物种
D.生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家将一些作物种子搭载神舟九号飞船进入太空,经过宇宙射线等的作用,可使作物种子内的DNA结构发生变化,进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法属于( )
A.杂交育种 | B.单倍体育种 | C.诱变育种 | D.多倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示物种形成的基本环节。有关说法正确的是( )
A.小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 |
B.X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料 |
C.Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向 |
D.Z表示地理隔离,能阻断种群间基因的交流,导致新物种产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指。如果该线性DNA分子上有3个酶切位点都被该酶切断,则会产生四个不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切割后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是( )
A.3 | B.4 | C.9 | D.12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列情况中不属于染色体变异的是( )
A.第5号染色体短臂缺失引起的遗传病 |
B.21号染色体多一条的疾病 |
C.同源染色体之间交换了对应部分的结构 |
D.花药培养单倍体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
仅考虑核DNA,下列人体细胞中染色体数可能相同,而DNA含量一定不同的是( )
A.初级精母细胞和精细胞 |
B.精原细胞和次级精母细胞 |
C.卵原细胞和卵细胞 |
D.初级卵母细胞和次级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
同一生物的不同组织细胞中的DNA组成相同,而蛋白质差异较大的原因是( )
A.不同细胞的基因经过不同的重组 |
B.不同细胞的基因数量不一样多 |
C.不同细胞的mRNA不一样 |
D.不同细胞的基因复制速度不同 |
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