A. | 1代表生产者,5可以代表化能合成作用 | |
B. | 碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 | |
C. | 在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1 | |
D. | 1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环 |
分析 分析题图:图示为生态系统中碳循环的模式图.首先根据双向箭头可判断出1是生产者、4是无机环境;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此3为分解者;其余均为消费者,2为消费者;5和7表示呼吸作用;6表示光合作用.
解答 解:A、由以上分析可知,1代表生产者,5表示呼吸作用,A错误;
B、碳在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式传递,B错误;
C、在食物链中占有碳元素最多的营养级是1生产者所在营养级,C正确;
D、能量是物质循环的动力,D错误.
故选:C.
点评 本题结合生态系统中碳循环的模式图,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各成分之间的关系;识记碳循环过程和特点,能准确判断图中各数字的含义,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成人的第三道防线 | B. | 可以产生特异性的免疫反应 | ||
C. | 能够使相应的细胞释放组织胺 | D. | 能够使相应的细胞发生凝集 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | 亲代表现型 | 子代表现型及株数 | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
1 | 阔叶 | 阔叶 | 阔叶234 | 阔叶119、窄叶122 |
2 | 窄叶 | 阔叶 | 阔叶83、窄叶78 | 阔叶79、窄叶80 |
3 | 阔叶 | 窄叶 | 阔叶131 | 窄叶127 |
A. | 根据第l组实验可以确定阔叶为显性 | |
B. | 第2组母本为杂合子 | |
C. | 第l组子代的阔叶雌株全为纯合子 | |
D. | 仅根据第2组不能确定叶形的遗传方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体与Y激素受体结合后,能起到与Y激素相似的功能 | |
B. | 患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平 | |
C. | 患者代谢增强,产热增加,兴奋性较高 | |
D. | X激素的作用遍及全身所有的器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中有同源染色体,染色体数为2m,核DNA数目为4n | |
B. | ②含2个染色体组,③中无同源染色体,染色体数目为2m | |
C. | ①③每条染色体上相互分离的两个DNA上的基因均有可能出现差异,但①出现差异的概率明显大于③ | |
D. | 与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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