【题目】如图为某生物兴趣小组利用大棚探究不同光照强度对桃树叶片光合作用影响的日变化曲线。实验期间分别于11h和15h打开和关闭通风口,请回答下列问题:
(1)进行实验时,大棚覆盖的塑料薄膜应选用_______________(填颜色)。
(2)图中10h—11h,限制各组光合速率的主要因素是_______________;此时实验组若除去黑色遮阳网,短时间内C5的含量将_______________(填“增加”“基本不变”或“减少”)。17 h,T2组叶肉细胞光合作用强度__________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸强度。
(3)CK组、T1组、T2组的净光合速率分别于12h、13h、14h再次下降的原因可能是_____________。若要证明上述推测成立,还需要测量细胞间CO2的浓度和大棚内CO2的浓度,只有当净光合速率下降时,细胞间CO2浓度变化趋势为___________(填“上升”“下降”或“不变”),同时大棚内CO2浓度________(填“上升”“下降”或“不变”)时,才能说明上述推测成立。
【答案】 无色(透明) CO2浓度(或CO2含量) 增加 大于 大棚内温度升高,引起气孔关闭(气孔导度下降),光合速率下降 下降 上升
【解析】本题考查光合作用过程及影响因素的探究实验,解题要点是识记光合作用中的物质变化,分析影响光合作用的因素,并能对坐标图进行分析判断。
(1)无色透明物体能透过所有色光,对植物的生长有利,所以大棚覆盖的应是无色透明塑料薄膜,使植物获得光照更多。
(2)根据题意和图中三条曲线的变化规律分析,图中10h—11h,随着CO2浓度降低,三组光合速率均出现下降趋势,说明此时限制各组光合速率的主要因素是CO2浓度;此时实验组若除去黑色遮阳网,光照强度增大,光反应产物增多,还原C3的量也增多,短时间内C5的含量将会增加;17h时,T2组叶片的净光合速率为0,即T2的叶肉细胞总光合速率-(叶肉细胞呼吸速率+非光合作用细胞呼吸速率)=0,说明此时T2组叶肉细胞光合作用强度大于呼吸强度。
(3)由图中CO2浓度变化曲线分析可知,在10~11h时,三组光合速率下降的原因是CO2浓度的降低,而11h后,各组光合速率增大是由于打开通风口,大棚内CO2浓度增加所致。CK组、T1组、T2组的净光合速率分别于12h、13h、14h再次下降,可能是大棚内温度升高,引起气孔关闭,使光合作用吸收的CO2减少,导致光合速率下降。如果在净光合速率下降时,测定细胞间CO2浓度是下降的,而大棚内CO2浓度上升,即可证明此推测正确。
[点睛]:本题借助图示和实验考查影响光合作用的因素,解题关键是对坐标图的解析:首先是分析横、纵坐标,找出自变量(不同光照强度)和因变量(净光合速率);其次是分析图中所有曲线的变化规律及原因,联系题干信息(11h和15h打开和关闭通风口),分析多条曲线变化的异同点。本题易错点是:叶片中并非所有细胞都进行光合作用,但所有细胞都进行呼吸作用,所以净光合速率=叶肉细胞总光合速率-(叶肉细胞呼吸速率+非光合作用细胞呼吸速率)。
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【题目】图1表示人体内E2(一种雌激素)、胰岛素分泌的部分调节过程,器官甲是血糖调节的中枢。图2表示脂肪细胞中胰岛素作用机制及游离脂肪酸(FFA)对糖代谢的作用示意图。回答下列问题:
(1)分泌E2的器官主要是_________。排卵前,E2含量升高导致器官乙对甲器官分泌的①敏感性升高,有利于合成和分泌E2,这属于_________调节。
(2)寒冷条件下,器官甲可通过分泌_________,间接升高甲状腺激素的含量,维持体温稳定。人体需要源源不断的产生胰岛素等激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素一旦与靶细胞上的受体结合并起作用后就会_________。
(3)胰岛素与_________结合后,经过细胞内信号转导引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合,增加细胞膜上GLUT4的含量,从而提高细胞对_________的转运能力。
(4)胰岛素抵抗是指靶器官对胰岛素不敏感。机体为克服胰岛素抵抗,胰岛B细胞_________(填“增加”或“减少”)胰岛素的分泌量,可造成该细胞受损,引发Ⅱ型糖尿病。
(5)游离脂肪酸(FFA)在胰岛素抵抗的发生中起重要作用。据图2分析,游离脂肪酸在胰岛素抵抗形成中起的作用有(___________)。
A.抑制含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合
B.使体内产生胰岛素抗体
C.使胰岛素和IR结合后形成的细胞内信号转导缺失
D.引起胰岛素与IR的结合发生障碍
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【题目】(五)回答下列有关人类遗传病及其内环境稳态的问题
Alport 综合征是一种较为常见的小儿遗传性肾病, 临床表现为血尿、进行性肾功能减退等症状, 常见的遗传方式有 X 连锁显性遗传和常染色体隐性遗传两种。 图为某家系的 Alport 遗传系谱。
【1】若该家系Alport综合征是X连锁显性遗传,用字母A/a来表示相关基因,则Ⅰ2号的基因型是_______。
【2】若该家系Alport综合征是常染色隐性遗传,Ⅲ16号和其同基因型的女性婚配, 他们的子女患病的概率是_______。
【3】根据图可初步判断该家族Alport综合征的遗传方式更可能是_______, 判断的依据是_______。
A.隔代遗传
B.父母正常但子女患病
C.父亲患病,女儿全患病
D.母亲患病,儿子全患病
【4】Alport综合征患者的肾小球(血管球)因炎症通透性增加,导致血细胞以及蛋白质能够渗出从而出现血尿和蛋白尿。正常情况下, 尿液中不应出现血细胞,血细胞原本生活的体液环境应为_______。
【5】当大量蛋白随尿液排出, 而肝脏合成蛋白供给不足时,易导致组织水肿, 原因是:____________________ 。
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【题目】下图甲表示某个海洋生态系统的营养结构,表乙为罗斯海豹在9年间种群的增长速率,回答下列问题:
时间(年) | 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
增长速率(个/年) | 1.3 | 2. 2 | 4. 1 | 3.2 | 2. 3 | 1.8 | 0 | -1.3 |
乙
(1)流入食物网的能量来自于_____________。若硅藻数量疯狂增长,食物网中的动物会大量死亡,原因是__________________________。
(2)在食物网中,罗斯海豹和豹海豹的关系为_________。为获得表乙中的数据,可采用_________法调查罗斯海豹的种群密度。
(3)19年间,罗斯海豹增长率最大的一年为_____________年;第9年时,豹海豹的种群数量变化特点是_____________。
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【题目】胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如下图所示。相关判断正确的是
A. 细胞的InR和GLUT均具有信息交流的作用
B. 胰岛素激活InR,可以促进神经细胞死亡
C. 胰岛素激活InR,可促进脑神经元吸收葡萄糖
D. 胰岛素能直接促进细胞对Ca2+的吸收
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【题目】干扰素基因缺失的个体免疫力严重下降。科学家利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。请回答下列问题:
(1)胚胎干细胞是由___________中分离出来的细胞,在饲养层细胞上能够维持___________的状态。
(2)利用PCR技术扩增干扰素基因时,需在___________酶的作用下进行。PCR扩增时,退火温度的设定是成败的关键。退火温度的设定与引物长度、碱基组成有关,长度相同但___________的引物需要设定更高的退火温度。如果PCR反应得不到任何扩增产物,则可以采取的改进措施有___________(填序号:①升高退火温度 ②降低退火温度 ③重新设计引物)。
(3)有人得到如图所示的含有目的基因的表达载体,但其不能在宿主细胞中表达目的基因产物,分析目的基因不能表达的原因是_________________________________。
(4)对改造后的ES细胞进行培养的过程中,为了防止污染,可在培养基中添加一定量的___________。
(5)干扰素的作用机理是:干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体,激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通过激活_____________________使病毒的RNA水解。
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【题目】图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图。下列相关分析正确的是
A. ①过程要先切块后清洗以减少杂菌的污染
B. ③过程发酵瓶中留1/3的空间可防止发酵时培养液溢出
C. ③过程发酵所用酵母菌无具膜结构的细胞器
D. ④过程需要将发酵装置中的充气口开关关闭
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【题目】下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是
A. 能在人体血浆中增殖
B. 不能寄生在呼吸道黏膜细胞中
C. 具有细胞结构,但无核膜包裹的细胞核
D. 蛋白质由自身的核糖体合成
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【题目】如图为某农田生态系统及对秸秆进一步利用的示意图,请据图回答有关问题:
(1)该生态系统的主要成分是________________,蛇在该生态系统中位于第______________营养级,若蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1 kg体重,至少消耗水稻_______kg。
(2)若要调查鼠的种群密度,利用的方法应是_________________________;当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于______________值。
(3)秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被分解者分解,产生的___________________可用于植物光合作用,提高农作物的产量,这主要体现生态工程的___________________原理。与自然生态系统相比,该系统的优势主要是___________________________________________。
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