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Ⅰ
在测定匀变速直线运动加速度的实验中，选定一条纸带如图所示，从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为记数点。测得：x1=1.40cm，x2=1.90cm，x3=2.38cm，x4=2.88cm，x5=3.39cm，x6=3.87cm。
⑴在计时器打出点4时，小车的速度分别为：v4 = cm/s；
⑵加速度a = cm/s2；(此答案保留三位有效数字)
⑶如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测
量值与实际值相比________ ___（选填：偏大、偏小或不变）．
Ⅱ
（1）图Ⅰ－１是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。根据某次实验记录的数据，作出a—F图线如图Ⅰ－２所示，图线不经过原点的原因是 ；⑵平衡摩擦时，主要是平衡了 之间以及 之间的摩擦。
⑶几位同学分析所得到的a-F图线
不是一条直线的原因后，重新设计了
一个实验如图Ⅰ-3所示，滑块M放在
气垫导轨上，并在滑块上固定一个速
度传感器，力传感器固定在另一水平
台子上，分别与两台电脑相连，气垫
导轨连上气泵并调成水平。多次改变
钩码m的质量，由速度和力传感器可
以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是 （ ）
A．由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以得出a与F成正比的结论，图线是倾斜
的直线
B．力传感器测得的力F=mg/2，在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M
C．除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮C的质量是实验最大的误差来源
D．实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2014届广东湛江二十一中高三第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
Ⅰ、（12分）（福建卷）为研究淹水时 KNO3 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。
请回答：
细胞有氧呼吸生成 CO2 的场所是 ，分析图中 A、B、C 三点，可知 点在单位时间内与氧结合的[H]最多。
图中结果显示，淹水时 KNO3 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmol·L-1 的 KNO3 溶液作用效果最好。
淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用 CO2 作为检测有氧呼吸速率的指标？ 请分析说明 。
Ⅱ.（6分）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：
①在A、B、C、D、E5支使观众分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5ml，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1ml。
②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml，摇匀。
③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。
④取出各试管，分别加入斐林试剂2ml，摇匀。
⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。
上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。
（1） 。（2） 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
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Ⅰ
在测定匀变速直线运动加速度的实验中，选定一条纸带如图所示，从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为记数点。测得：x1=1.40cm，x2=1.90cm，x3=2.38cm，x4=2.88cm，x5=3.39cm，x6=3.87cm。
⑴在计时器打出点4时，小车的速度分别为：v4 = cm/s；
⑵加速度a = cm/s2；(此答案保留三位有效数字)
⑶如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测
量值与实际值相比________ ___（选填：偏大、偏小或不变）．
Ⅱ
（1）图Ⅰ－１是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。根据某次实验记录的数据，作出a—F图线如图Ⅰ－２所示，图线不经过原点的原因是 ；⑵平衡摩擦时，主要是平衡了 之间以及 之间的摩擦。
⑶几位同学分析所得到的a-F图线
不是一条直线的原因后，重新设计了
一个实验如图Ⅰ-3所示，滑块M放在
气垫导轨上，并在滑块上固定一个速
度传感器，力传感器固定在另一水平
台子上，分别与两台电脑相连，气垫
导轨连上气泵并调成水平。多次改变
钩码m的质量，由速度和力传感器可
以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是 （ ）
A．由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以得出a与F成正比的结论，图线是倾斜
的直线
B．力传感器测得的力F=mg/2，在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M
C．除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮C的质量是实验最大的误差来源
D．实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
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在测定匀变速直线运动加速度的实验中，选定一条纸带如图所示，从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为记数点。测得：x1=1.40cm，x2=1.90cm，x3=2.38cm，x4=2.88cm，x5=3.39cm，x6=3.87cm。
⑴在计时器打出点4时，小车的速度分别为：v4 = cm/s；
⑵加速度a = cm/s2；(此答案保留三位有效数字)
⑶如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测
量值与实际值相比________ ___（选填：偏大、偏小或不变）．
Ⅱ
（1）图Ⅰ－１是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。根据某次实验记录的数据，作出a—F图线如图Ⅰ－２所示，图线不经过原点的原因是 ；⑵平衡摩擦时，主要是平衡了 之间以及 之间的摩擦。
⑶几位同学分析所得到的a-F图线
不是一条直线的原因后，重新设计了
一个实验如图Ⅰ-3所示，滑块M放在
气垫导轨上，并在滑块上固定一个速
度传感器，力传感器固定在另一水平
台子上，分别与两台电脑相连，气垫
导轨连上气泵并调成水平。多次改变
钩码m的质量，由速度和力传感器可
以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是 （ ）
A．由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以得出a与F成正比的结论，图线是倾斜
的直线
B．力传感器测得的力F=mg/2，在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M
C．除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮C的质量是实验最大的误差来源
D．实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g
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