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    16．如图为某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C为生态系统的三种组成成分，a、b、c是B中的四个生物种群．请回答下列问题：
    （1）用字母和箭头画出该生态系统最可能的营养结构．
    （2）图中A、C（填字母）在碳循环中起着关键作用．碳元素在B中主要以含碳有机物形式传递．
    （3）若由于某种原因导致生物c大量减少，各种生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定，这是由于该生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节．
    （4）该生态系统除具有物质循环功能外，还具有能量流动、信息传递功能．

    分析 图中由于生产者可以和大气之间进行双向的物质交换，因此可以确定A是生产者，A和B均有物质流向C，因此C为分解者，则B为消费者．图中abcd表示四种消费者，bc能量相当，所以构成的食物链网

    解答 解：（1）图中abcd表示四种消费者，bc能量相当，所以构成的食物链网．
    （2）由于生产者可以和大气之间进行双向的物质交换，因此可以确定A是生产者，A和B均有物质流向C，因此C为分解者，则B为消费者．图中AC在碳循环中起着关键作用．碳元素在生物群落中主要以含碳有机物形式传递．
    （3）由于某种因素使得乙中B的数量在短时间内减少，一段时间后又恢复到原来水平，表明生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节．
    （4）生态系统的功能包括：物质循环、能量流动和信息传递．
    故答案为：
    （1）
    （2）A、C      含碳有机物
    （3）自我调节       负反馈
    （4）能量流动、信息传递

    点评 该题考查了生态系统的组成和各部分的作用、生态系统中的自动调节等知识点，解题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各选项与所给模型不相符合的是（　　）
    A．若X表示环境中的碳元素，则②表示光合作用
    B．若X表示种群数量，则①可代表出生或迁入
    C．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则②可能代表物种的丰富度降低
    D．若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．玉米种子颜色由三对等位基因控制，符合基因自由组合定律，A、C、R基因同时存在时为有色，其余基因型都为无色，一棵有色种子的植株Z与三棵植株杂交得到的结果为：
    AAccrr×Z→有色：无色=1：1
    aaCCrr×Z→有色：无色=1：3
    aaccRR×Z→有色：无色=1：1
    Z植株的基因型为（　　）
    A．AaCcrrB．AACCRrC．AaCcRRD．AaCCRr

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是草原上某两类生物种群数量变化的动态曲线，其中r对策生物通常个体小、寿命短，生殖力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护；K对策生物通常个体大，寿命长，生殖力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护．请回答下列问题：
    （1）调查田鼠的种群密度时常采用标志重捕法，若标记物容易脱落，则种群密度的估算值会偏大（填“大”或“小”）．一般情况下，田鼠的寿命只有两年，几乎全年均可繁殖，且种群数量每天可增加1.47%，其属于（填“r对策”或“K对策”）生物，这类生物很难消灭，在种群密度极低时也能迅速回升，最终呈“S”型曲线变化．
    （2）K对策生物的种群数量高于或低于S（填“S”或“X”）点时，都会趋向该平衡点，因此种群通常能稳定在一定数量水平上，该数量水平被称为环境容纳量（或K值）．
    （3）野马等珍稀濒危动物，其数量一旦低于X点，就会逐渐走向灭绝，对此可采取的保护措施有：
    ①保护其栖息环境，包括提供充足的食物和空间资源，控制其天敌的数量等．
    ②建立动物园或人工繁殖中心，以提高该濒危动物的生殖力和幼崽的存活率．
    ③在两个种群之间建立绿色通道，便于两地种群之间进行基因交流，以保护该濒危动物物种种群的基因库．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．美国某森林中有一种粗皮渍螈，其制造的神经毒会阻塞神经细胞上某些通道，从而对掠食者造成致命瘫痪．红胁束带蛇吃下粗皮渍螈之后，虽不能动弹，但之后仍会复原；其爬行速度与抗毒性呈反相关．美国另一岛上的蝾螈没有毒性，吃它们的蛇对神经毒没有抗性，爬行速度也相对较快．根据上述事实，不合理的推测是（　　）
    A．红胁束带蛇与粗皮渍螈间是捕食关系，不利于维持其所在生态系统的稳定性
    B．红胁束带蛇的遗传信息序列发生改变，产生出了不会完全被毒素阻塞的通道
    C．与对神经毒无抗性的蛇相比，红胁束带蛇被鸟及其他天敌捕食的几率会升高
    D．蛇和蝾螈间的这种“军备竞赛”在不同地域间存在的差异与其生存环境有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．“口嚼酒”因日本著名动画电影导演新海诚的新作《你的名字》而引起人们的关注．世界上有些地方很就有口嚼酒的记载．请回答下列相关问题：
    （1）口嚼酒的做法是：首先需要将米煮熟，然后放入口中咀嚼-段时间，直至米粒变为糊状，再将其吐入特制容器中，令其发酵，经过几天便成为甜酸味的酒．上述的制作过程中，“咀嚼”可能具有两个作用，分别是增大酶与米饭的接触面积，有利于发酵和使唾液淀粉酶将米饭中的淀粉分解成麦芽糖．参与口嚼酒形成初期的微生物主要是来自空气中的酵母菌，末期形成酸味，可能是因为密封不严，产生了醋酸等物质．
    （2）口嚼酒是一种自酿酒，不仅品质不高，而且卫生条件难以把握，会有杂菌滋生的危险．某生物兴趣小组想探究口嚼酒制作过程中会滋生哪些微生物，进行了进一步的实验，实验步骤如下：
    ①制作口嚼酒．
    ②制作培养基：计算→称量→溶化→灭菌（或高压蒸汽灭菌）→倒平板．
    ③接种：每天同一时间将口嚼酒液体摇匀后按照图1和图2的方法进行操作，该方法是稀释涂布平板法．并在每天接种的培养皿上注明培养日期，最后将所有培养基放在相同且适宜的环境下培养．
    ④经过一段适宜时间后，观察不同培养基上的菌落数和菌落的形态，并进行品种鉴定．图3是三个不同时间获得的培养基，其时间先后为B、C、A（填字母）．
    上述实验在时间上形成前后对照，但是还需要设置一个空白对照，目的是检验培养基灭菌是否彻底．
    （3）兴趣小组成员在实验后期看到培养基上长满了许多杂菌菌落，若他们采用图4的方法对杂菌中的母的菌进行纯化，则在5（填数字）区最可能获得纯净的母的菌．

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    8．某种老醋历史悠久，独具风味，其生产工艺流程如图1：

    （1）在糖化阶段，添加酶制剂需要控制反应温度，这是因为酶在最适温度条件下催化能力最强．
    （2）在酒精发酵阶段，需添加的菌种是酵母菌．发酵过程中通常需要采取先通气，后密闭的措施．
    （3）在醋酸发酵阶段，该种老醋采用独特的分层固体发酵法，发酵30天．工艺如图2：
    ①酵过程中，定期取样测定醋酸杆菌密度变化，趋势如图3．据图分析，与颠倒前相比，B层醋酸杆菌在颠倒后密度变化的特点是先快速增长后趋于稳定，由此推测，影响醋酸杆菌密度变化的主要环境因素是氧气、营养物质、PH．
    ②乳酸含量高是该种老醋风味独特的重要成因．发酵过程中，发酵缸中颠倒前的B层和颠倒后的A层醋醅有利于乳酸菌繁殖，积累乳酸．
    ③若发酵过程中始终未添加淀粉类原料，预测发酵后期发酵缸中三种微生物在数量变化上的共同特点是：（逐渐）减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某人研究了甲、乙两个品种婉豆，甲品种豌豆成熟植株株高1cm左右，乙品种豌豆成熟植株株高15cm左右．请回答下列问题：
    （1）研究发现，与乙品种比较，甲品种几乎不含赤霉素，可推测赤霉素具有促进（使）植株增高的作用．为了验证赤霉素的这一作用，研究人员的实验设计思路是：用外源赤霉素处理甲品种豌豆幼苗，与未用外源赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗相比较，观测株高．
    （2）若去除乙豌豆幼嫩荚果中的种子，荚果生长发育将会停止，原因是促进荚果生长发育的生长素来源于发育的种子．
    （3）若用某浓度的IAA溶液处理乙品种豌豆幼苗，与对照组相比，被处理幼苗可能出现的生长情况是：比对照生长快、比对照生长慢甚至死亡、与对照无差别（或答：生长速度加快，生长速度相同，生长速度减慢甚至死亡）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．以下元素组成相同的一组是（　　）
    A．三碳糖、脱氧核糖B．核酸、ATPC．腺苷、磷脂D．淀粉、生长激素

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