A、细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构 |
B、动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 |
C、液泡主要存在于植物细胞中,中心体存在于动物和某些低等植物细胞中 |
D、植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁,而动物细胞没有 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、由结构图可知,该毒素由氨基酸组成,其化学本质是蛋白质 |
B、图中该片段由5种单体组成,有4个肽键 |
C、一分子该毒素至少含有1分氨基和1个羧基 |
D、高温可使该毒素因空间结构破坏而失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、微生物培养前,需对培养基进行消毒 |
B、测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法 |
C、分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度 |
D、分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、亲本产生配子时,成对的遗传因子发生分离 |
B、杂合子自交发生3:1的性状分离比 |
C、杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比 |
D、杂合子会产生数量相等的雌雄配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物不一定是消费者 |
B、地理隔离不一定导致生殖隔离 |
C、生物体内的激素分子不一定是有机物 |
D、核内DNA分子数目不一定等于染色单体数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄 |
B、脱落酸能促进种子的萌发 |
C、细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存 |
D、乙烯具有对抗生长素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理方式 | 发芽率 |
第1组机械破损后直接播种 | 28.2% |
第2组25℃的0.05%赤霉素浸种24小时 | 23.8% |
第3组机械破损后,再用25℃的0.05%赤霉素浸种24小时 | 80.4% |
第4组机械破损后,再用40℃的0.05% 赤霉素浸种24小时 | 96.6% |
A、本实验的对照组是第1和2组 |
B、机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期,提高发芽率 |
C、各种植物激素协同作用促进种子的萌发 |
D、第3组与第4组对比能说明温度越高种子发芽率越高 |
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