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20.下列结构中蓝藻具有的是(  )
A.染色体和核糖体B.细胞膜和核糖体C.细胞质和细胞核D.细胞膜和叶绿体

分析 蓝藻属于原核生物,真核细胞和原核细胞的比较:

类   别原核细胞真核细胞
细胞核无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体
细胞质只有核糖体,没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等
细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时,核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律

解答 解:A、蓝藻属于原核生物,其细胞内不含染色体,A错误;
B、蓝藻属于原核生物,原核细胞只有核糖体一种细胞器,所以细胞都具有细胞膜,B正确;
C、蓝藻属于原核生物,其细胞内不含细胞核,C错误;
D、蓝藻属于原核生物,其细胞内不含叶绿体,D错误.
故选:B.

点评 本题以蓝藻为题材,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生明确蓝藻属于原核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同,能根据题干要求做出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西南昌二中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图中甲~丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是 ( )

A. 甲图可表示减数第一次分裂前期 B. 乙图可表示减数第二次分裂前期

C. 丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D. 丁图可表示有丝分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的,紫色(R)对白色(r)显性.现已克隆到控制紫色的基因R,如果你打算利用上述材料开展研究,那么下表选项中,合理的是(  )
选项实验方案实验目的
A用白花植株与紫花植株杂交判断显隐性
B将控制开紫花的基因转入其他植物中改变受体植物花的颜色
C将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白生产紫色蛋白用作染料
D用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株用于育种
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图.下列选项中不正确的是(  )
A.管腔中Na+进入上皮细胞能体现细胞膜的选择透过性
B.管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输
C.Na+进出上皮细胞的方式是不同的
D.上皮细胞中氨基酸进入组织液既需要载体协助,也需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如图,下列分析正确的是(  )
A.化合物X影响淀粉酶的最适温度
B.曲线I作为对照实验
C.化合物X能降低淀粉水解反应的活化能
D.化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用,使酶完全失活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于细胞癌变、衰老的叙述,正确的是(  )
A.癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞的多
B.多细胞生物细胞的衰老不等同于机体的衰老
C.衰老的细胞内,酶的活性降低,细胞核体积缩小
D.癌细胞与正常细胞相比,遗传物质不一定发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列物质可以在同一个细胞中合成的是(  )
A.性激素和促性腺激素
B.胰岛素和胰淀粉酶
C.促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
D.生长激素和呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.食虫植物是一种会捕获并消化动物的植物.为了验证其分泌液中有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如图所示.在适宜温度的水浴中保温一段时间后,试管1、2中加入适量双缩脲试剂,试管3、4不加任何试剂.下列有关实验的叙述正确的是(  )
A.如果试管1中出现紫色反应,即能证明分泌液中有蛋白酶
B.实验②的观测指标能证明分泌液中有蛋白酶
C.由试管2、3构成的对照实验,即可得出实验结论
D.实验①是对照组、实验②为实验组,两组一起才能达到实验目的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.豌豆是严格的自花授粉植物,具有易于区分、稳定的相对性状,其中花位腋生与顶生是一对相对性状,子叶的颜色黄色和绿色是另一对相对性状,且分别由两对同源染色体上的两对基因A-a和Y-y控制,分析回答:
(1)花位腋生与纯种顶生的豌豆植株杂交,F1产生103棵顶生植株和107棵腋生植株,这两种表现型中隐性性状是顶生,请在如图所示方框中用遗传图解的形式推理产生上述比例关系的理由.
(2)选用纯种黄色子叶(YY)与绿色子叶(yy)豌豆,按孟德尔方法做杂交实验到F2,种植F2中的全部黄色种子,让其进行自然繁殖,后代中黄色种子概为$\frac{5}{6}$.
(3)选用纯种花位顶生黄色子叶与纯种花位腋生绿色子叶豌豆做亲本,按孟德尔方法做杂交实验,由于F1减数分裂产生配子时非同源染色体(上的非等位基因)自由组合(或不成对的染色体自由组合),才产生了四种比例均等的配子,由于四种比例均等的雌雄配子结合机会均等(或受精过程中雌雄配子随机),F2才出现了9:3:3:1的四种性状分离比,试推导F2自交产生F3的性状分离比为25:15:15:9.

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