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    下图所示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是（　　）
    A、果实生长发育成熟是细胞分裂素作用的结果
    B、乙烯只存在于成熟的果实中
    C、果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用
    D、乙烯和脱落酸在果实的衰老阶段中含量均较高
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：根据图示分析①细胞分裂素在进行细胞分裂的器官中含量较多，②生长素的含量在果实发育阶段逐渐减少，③乙烯、④脱落酸在衰老的果实里含量较高，乙烯的主要作用是促进果实的成熟；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落．
    解答： 解：A、果实生长发育成熟是多种激素共同作用的结果，从图示可以看出主要是乙烯作用的结果，A错误；
    B、乙烯主要存在于成熟的果实中，也有的分布于衰老叶片中，B错误；
    C、果实发育的各阶段中也是由多种激素共同作用，只是各激素所起的作用不同，C错误；
    D、乙烯和脱落酸在衰老的果实里含量较高，D正确．
    故选：D．
    点评：考查植物激素的作用的相关知识，主要考查考生对该知识点的掌握，根据图示进行分析、正确理解各种激素的作用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1中甲～戊是细胞分裂示意图，图2为某一细胞中相应物质数目变化的曲线图，请据图回答问题．

    （1）若这些细胞取自同一生物，图1中含有两个染色体组的细胞共计有
     
    个．图2所示细胞分裂的各段中能观察到联会现象的区段为
     
    （根据实线字母填写）．
    （2）请用箭头将图1中的细胞按相应顺序进行连接
     
    ．
    （3）若图2表示该动物体内的一个细胞进行细胞分裂的全过程，细胞在BC段发生了显性突变，则该突变
     
    （填“能”或“不能”）传给下一代．
    （4）若该个体有两对等位基因（YyRr），分别位于两对同源染色体上，则图1中丁所示细胞相对应的基因组成可能为
     
    ．
    （5）孟德尔发现的遗传定律发生在图1细胞中的
     
    细胞，若要通过该动物来验证孟德尔的遗传定律，通常选用基因型为
     
    的
     
    （雌性或雄性）个体与之杂交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于同源染色体的叙述，不正确的是（　　）
    A、一条染色体复制形成的两条染色体
    B、形状和大小一般都相同
    C、一条来自父方，一条来自母方
    D、在减数第一次分裂时期配对的两条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体．培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果（　　）
    A、细胞停止分裂
    B、产生多核细胞或多倍体细胞
    C、正常分裂
    D、不能形成纺锤体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将双螺旋结构的DNA分子彻底水解，得到的产物是（　　）
    A、两条多聚脱氧核苷酸链
    B、四种脱氧核苷酸
    C、磷酸、脱氧核酸、合氮碱基
    D、C、H、O、N、P五种元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光学显微镜下可观察到的结构有（　　）
    ①细胞膜 ②叶绿体 ③线粒体 ④核糖体 ⑤染色体．
    A、①②③B、①③④
    C、②③⑤D、②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于DNA分子能够准确复制的原因的解释中，正确的是（　　）
    ①活细胞为DNA复制提供了最适宜的环境条件；
    ②DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；
    ③细胞内DNA聚合酶的催化活性高；
    ④碱基互补配对保证了复制准确无误地进行．
    A、①④B、①②C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一密闭锥形瓶中开始一段时间，酵母菌CO2的释放速率和O2吸收速率的曲线，则下列各项正确的是（　　）
    A、AD段主要进行有氧呼吸
    B、B点时只进行有氧呼吸
    C、D点之后酵母细胞没有呼吸
    D、无法判断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞供糖不足时，无氧呼吸可将脂肪氧化为乳酸或酒精
    B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
    C、无氧呼吸不需要O2的参与，导致该过程最终有[H]的积累
    D、质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

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