(11分)图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解,其中①~⑥代表物质,abcdefgh表示生理过程,I~Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线,请据图分析回答:
⑴若①是NADPH,③是 。
⑵在图二丙状态时,可以发生图一abcdefgh中的 。图二中乙~丙时,限制光合作用的主要因素是 。
⑶写出该植物体细胞中可能存在的形成CO2的生理作用名称 。
⑷图一中⑤和⑥代表的物质依次是 。
⑸图三表示绿色植物鸭茅(属禾本科鸭茅属多年生草本植物,幼叶成折叠状)相对光合速率(%)与叶龄的关系:
①B点表示 。
②CD段相对光合速率明显下降的原因是 。
③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实,叶片光合速率随之降低的原因是 。
⑹将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份,在不同温度下分别暗处理1h,再用适当的相同的光照射1h,测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到下表的数据。请分析并回答问题:
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后重量变化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前重量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
(11分,每空1分) (1)ATP (2)bcdegh 光照强度(3)有氧呼吸和无氧呼吸 (4)水和丙酮酸 (5) ① 叶片充分展开时,相对光合速率最大 ②叶绿素的含量减少、光合酶等酶的活性降低
③光合产物的输出受阻 (6)29℃ 4 3
解析试题分析:⑴根据图解可知,图一中A表示光合作用,B表示呼吸作用,C3化合物还原需光反应提供[H](即NADPH)和ATP,故如果若①是NADPH,③是ATP。
⑵图二表示植物的光合作用速率,丙状态时植物光合作用大于呼吸作用,故可以发生图一中的b(从外界吸收CO2)、c (CO2的固定)、d(水的光解)、e(向外界释放O2)、g(有氧呼吸第三阶段)、h(有氧呼吸第二阶段产生的CO2用于CO2的固定)。a、f过程表示呼吸作用大于光合作用时发生的过程;图二中乙~丙时随着光照强度的增加CO2吸收速率增加,表明限制光合作用的主要因素是光照强度。
⑶植物体细胞形成CO2是通过呼吸作用形成的,包括有氧呼吸和无氧呼吸。
⑷根据图解,图一中⑤表示有氧呼吸第三阶段利用前两阶段产物的[H]和O2生成的水;⑥表示呼吸作用第一阶段生成的丙酮酸。
⑸①根据坐标图可知,B点表示叶片充分展开时,此时对应的相对光合速率最大。②CD段相对光合速率明显下降的原因是是随叶龄的增加,叶细胞逐渐衰老,导致叶绿素的含量减少、光合酶等酶的活性降低。③题干中指出“光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率”,故摘除花或果实,将会使光合产物的输出受阻,进而使叶片光合速率降低。
⑹根据题意,植物进行暗处理时只进行呼吸作用,此时测得的值为呼吸速率,故该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是29℃;植物的净光合速率=光照后质量—暗处理后质量=光照后质量—(暗处理前质量—每小时呼吸消耗的有机物的量)=(光照后质量—暗处理前质量)+每小时呼吸消耗的有机物的量,故27℃时绿叶的净光合速率=3+1=4;30℃时真正光合速率=净光合速率+呼吸速率=(1+1)+1=3。
考点:本题考查植物的光合作用和呼吸作用过程及影响光合作用的影响及相关计算,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题
(1)该生物个体的性别为 (雄、雌)性。
(2)甲乙丙三图中属于减数分裂的是 。
(3)乙图中有同源染色体______ 对,丙图中有 个染色体组。
(4)丙图细胞分裂形成的子细胞为________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答:
(1)停止供水后,光合速率下降。这是由于水是光合作用的原料,又是光合产物在植物体内________的主要介质。
(2)在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比,光饱和点低的是________点,其主要原因是_______________。
(3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是___________。此时类囊体结构破坏,提供给暗反应的______________减少。
(4)生产实践中,可适时喷施植物激素中的________,起到调节气孔开度的作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程菌菌种(过程如图甲所示)。
(1)图甲中,过程①需要的酶有_____________。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以____________作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次,目的是______________。
(2)某间学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是___________________;推测该同学接种时可能的操作失误是______________。
(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种________菌的发酵罐需要先排气,其原因是__________________________。
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如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:
(1)若图一为小肠绒毛上皮细胞膜,则图中__________表示钾离子的吸收过程。。
(2)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是[ ]________。
(3)若图甲是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是________。b、c运输方式符合图________所表示的物质运输曲线。
(4)若图甲表示人体红细胞膜,则表示Na+、K+运输的分别是图中________。Na+、K+的运输方式符合图________所示曲线。
(5)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的__________性。
(6)脑部毛细血管中的红细胞所携带的O2进入脑细胞内并被利用,至少需经__________层生物膜。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图表示某细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌前三种生物膜的面积。请据图回答:
(1)作为细胞膜的基本骨架的是图一中的[ ]__________;在生物实验中,鉴定A成分通常选用的试剂是__________________。
(2)在图二中画出某细胞在进行分泌蛋白合成与分泌后三种生物膜的面积。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为了验证幼嫩种子产生的生长素可以促进子房的发育.我们取相同数量的某一种植物授粉后的子房编号为A、B、C、D四组。A组不做处理,B、C、D组在子房上切口,C、D组从切口里取出幼嫩的种子,D组涂抹一定浓度的生长素。
(1)实验结果预测:在不考虑子房上切口损伤作用情况下,能发育成果实的有 组;不能发育成果实的有 组。
(2)比较A、B组的结果说明了切口对子房发育成果实 。
(3)比较A、C组的结果说明了 。
(4)比较C、D组的结果说明了 。
(5)通过(3)与(4)结果说明了 。
(6)在实验过程中,如果D组生长素的浓度过大,会出现怎么样的结果: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)将玉米的PEPC酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果,如下图所示。(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)
(1)水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是 .
(2) CO2通过气孔进人叶肉细胞后,首先与 结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供 。
(3)光照强度低于8×102μmol·m-2·s-1时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是 ;光照强度为10~14×102μmol·m-2·s-1时。原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变,可能的原因是 。
(4)分析图中信息。PEPC酶所起的作用是 ;转基因水稻更适宜栽种在 环境中。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)有2种植物,一种在强光下生长,一种阴生生长。从这2种植物上各取一片彼此相似叶片,分别将它们放在透明盒子中。在适宜温度条件下,逐渐增加光照强度,测定放氧速率的数据如下表,请回答有关问题:
(1)由表中数据可以推测,取自强光下的叶片是 ;光照强度直接影响光合作用的 过程,该过程可将光能转化为 中的化学能。
(2)放氧速率为零的生理学含义是 ,此光强数值是指单叶而言,若大田中作物在此光强难以正常生长,分析原因是 。
(3)光照强度>600μmol 光子/ m2·s时,叶片A放氧速率主要被 限制。叶肉细胞呼吸作用产生的CO2转移途径是 。
(4)若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图,则大约在175μmol 光子/ m2·s时两条曲线相交,此点的生物学含义是 。
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