图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是( )
A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液 |
B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡 |
C.Ⅰ核酸Ⅱ脱氧核糖核酸Ⅲ核糖核酸Ⅳ信使RNA |
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列哪一组物质的基本组成单位是相同的( )
A.细菌的拟核和噬菌体的遗传物质 |
B.动物的肝糖原和抗体 |
C.人的胰岛素和雄性激素 |
D.植物的纤维素和维生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期所用的时间,下列说法正确的是( )
A.甲→乙的过程表示分裂期 |
B.乙→甲的过程表示分裂期 |
C.一个细胞周期是指甲→甲的全过程 |
D.一个细胞周期是指乙→乙的全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用,下列相关叙述错误的是 ( )
A.下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化,因而能够调节水和无机盐的平衡 |
B.当血糖含量降低时,下丘脑的某一区域通过有关神经的作用,使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素,从而使血糖浓度升高 |
C.当血糖含量升高时,下丘脑的另一区域通过有关神经的作用,使胰岛B细胞分泌胰岛素,从而使血糖浓度降低 |
D.如果破坏下丘脑,动物就不再具有维持体温恒定的能力,这说明体温调节中枢在下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是( )
A.外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞 |
B.外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞 |
C.外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞 |
D.外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是( )。
A.探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 |
B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 |
C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 |
D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是
编号 | 化合物 | 实验检测 | 组成单位 | 主要功能 | |
检测试剂 | 颜色反应 | ||||
① | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 脂肪酸 | 储存能量 |
② | 糖原 | 斐林试剂 | 砖红色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 氨基酸 | 承担生命活动 |
④ | 核酸 | 甲基绿染液 | 绿色 | 核苷酸 | 携带遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关叙述正确的有几项
①不同DNA分子中,可能储存有相同的遗传信息②不同mRNA分子中,可能含有相同的密码子
③不同组织细胞中,可能有相同的基因进行表达④不同核糖体中,可能翻译出相同的多肽
A.一项 | B.二项 | C.三项 | D.四项 |
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