下图为利用纯合高杆(D)抗病(E)小麦和纯合矮杆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮杆抗病小麦(ddEE)示意图,有关此图叙述不正确的是( )
A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合
B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列遗传系谱图中,甲种遗传病的致病基因用E或e表示,乙种遗传病的致病基因用F或f表示。个体Ⅱ3不携带致病基因,则( )
A.个体Ⅰ2的基因型为eeXFXf |
B.个体Ⅱ6的基因型为FFXEY |
C.个体Ⅲ9的基因型为FFXeY的可能性是1/2 |
D.个体Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率是1/32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列不需要进行遗传咨询的是( )
A.35岁以上的高龄孕妇 |
B.孕妇婚前得过甲型肝炎 |
C.孕妇孕期因疾病服用过某些药物 |
D.家族中有直系或旁系亲属生过畸形的待婚青年 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于种群和物种的叙述不正确的是( )
A.同一种群个体间可以相互交配,并将基因传给后代 |
B.种群是生物进化的基本单位 |
C.种群的基因频率总是在不断地变化发展 |
D.两个生物个体交配成功产生了后代,说明这两个生物个体属于同一物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关植物的杂交育种方案中,难以直接达到研究目的是的( )
A.用杂交育种的方法,将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 |
B.用具有相对性状的个体杂交,研究哪个性状是显性性状 |
C.用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上 |
D.用测交法研究某个体是否是纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是( )
A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B |
B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3 与4 自由分离 |
C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 |
D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图,它们依次属于( )
A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 |
B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 |
C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 |
D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示真核细胞中某基因表达过程的一部分,下列分析正确的是( )
A.图示mRNA中起始密码子位于RNA链上的左侧 |
B.mRNA上决定甘氨酸的密码子都是GGU |
C.图示过程中碱基的配对方式有A-U,C-G,A-T |
D.图示过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶 |
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