分析 生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.即生长素生理作用具有双重性,在一定的范围内,浓度增大,促进作用增强;而超过一定的浓度范围,则浓度增大,促进作用反而逐渐减弱,甚至起抑制作用.
解答 解:(1)生长素是通过促进细胞的伸长而促进植物的生长的.由于单侧的照射,使背光面生长素浓度高于向光面,而背光面生长快,即生长效应强于向光面,故向光面的生长素浓度为m,根据图示曲线,可判断背光面的生长素浓度应大于m,小于2m.
(2)水平放置的植物幼苗生长素在重力作用下回发生横向运输,使得近地侧的生长素浓度高于远地侧的生长素浓度,由于茎的近地侧生长素浓度为2m,所以远地侧生长素浓度范围应为小于2m.
(3)图中C点生长素浓度时,植物表现为既不促进也不抑制,所以使杂草的生长素浓度处于大于i的状态下.
(4)A、胚芽鞘的向光弯曲生长只能体现生长素的促进生长作用,A错误;
B、无子番茄的原理是利用生长素的促进果实发育的原理,B错误;
C、提高插条的成活率体现了生长素促进生根的作用,C错误;
D、根的向地性体现了生长素生理作用的两重性,D正确.
故选:D.
故答案为:
(1)大于m和小于2m之间
(2)小于2m
(3)大于i
(4)D
点评 本题考查生长素横向运输和生理作用特性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节血液的酸碱平衡 | B. | 调节血液的渗透压 | ||
C. | 参与构成血红蛋白 | D. | 促使更多红细胞的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中1是细胞膜、3是细胞质、5是液泡 | |
B. | 1与2之间充满的是浓度降低的蔗糖溶液 | |
C. | 若将该细胞放入清水中原生质层一定会逐渐复原 | |
D. | 该实验不能说明细胞膜和细胞壁在物质透过性上具有差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长白山森林生态系统比海南热带雨林生态系统的物种丰富度大 | |
B. | 一般来说,不同的群落,物种组成不同 | |
C. | 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 | |
D. | 洞庭湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异 | |
B. | 完成过程④的作用是选择,其基础是基因突变 | |
C. | 割完后的稻蔸第二年还能再生长,并能收获种子,其意义是快速繁殖后代 | |
D. | 完成③过程的原理是染色体数目变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞 | |
B. | 此细胞既可能是动物细胞也可能是植物细胞 | |
C. | 结构1、2、4、5、6均是由生物膜构成 | |
D. | 胸腺嘧啶参与碱基互补配对的有1和3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义湄潭县湄江中学高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图1是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目,判断最可能来自同一个次级精母细胞的是( )
A.②⑤ B.①② C.③④ D.①⑤
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北枣阳白水高中高二暑假开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中,正确的是( )
A.1和2包含着所有种群构成的群落
B.4表示非生物的物质和能量
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.3代表的一定是原核生物[来源:学,科
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