分析 分析题意可知:该实验的目的是验证叶绿体中的色素对不同颜色光的吸收情况不同,实验的自变量是不同颜色的光,因变量是光合作用的强度(光合产物的生成量),实验前要对植物进行饥饿处理,防止植物细胞内原有淀粉对实验结果的干扰,为防止无关变量对实验结果的干扰,实验取材要遵循等量性原则,据此答题.
解答 解:(1)根据实验目的分析,该实验的自变量是不同颜色的光,各种“相同”、“等量”的目的是清除无关变量的干扰,保持单一变量.
(2)实验步骤中,存在某些不足:
①不足之处1:为防止植物细胞中原有淀粉对于实验结果的而干扰,需要对植物进行饥饿管理,修正:将天竺葵放置在黑暗处24小时,使叶片中原有淀粉运走耗尽.
②不足之处2:为防止叶片大小、叶龄对于实验结果的干扰,选材上要注意等量性原则的应用,修正:选取叶龄相同、大小相似的叶片
③不足之处3:没有对所有材料编号,修正:将七组实验装置以及培养皿等编号
④加碘液前需要对叶片进行酒精脱色,防止叶片颜色对实验结果的干扰,修正:将叶片用酒精隔水加热脱色后,再滴加碘液进行检测
故答案为:
(1)不同颜色的光 清除无关变量的干扰,保持单一变量
(2)①没有进行饥饿管理 将天竺葵放置在黑暗处24小时
②没有说明叶片选取是否一致 选取叶龄相同、大小相似的叶片
③没有对所有材料编号 将七组实验装置以及培养皿等编号
④加碘液前没有对叶片进行酒精脱色 将叶片用酒精隔水加热脱色后,再滴加碘液进行检测
点评 对于实验步骤考查的实验题,要注重实验原则的应用,如等量性原则、单一变量原则、对照性原则.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 | |
B. | 植物细胞的核糖体和高尔基体都能进行脱水缩合反应 | |
C. | 由 rRNA 和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构 | |
D. | 叶绿体和线粒体都能产生[H],前者用来氧化三碳化合物,后者用来氧化氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A细胞处于有丝分裂后期,此时细胞中含有3个染色体组 | |
B. | B细胞可能为动物的次级精母细胞,其神经细胞中染色体数为8 | |
C. | 染色体①上同时出现基因B、b的原因是交叉互换 | |
D. | 在同一个生物体的睾丸内,可观察到A、B、C三种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
藻类同化的能量 | 沼虾摄入藻类中的能量 | 沼虾粪便中的能量 | 沼虾用于生长发育和繁殖等的能量 | 沼虾呼吸作用散失的能量 |
150.6 | 47.8 | 25.4 | ? | 21.2 |
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