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12.下列关于基因工程的叙述,不正确的是(  )
A.基因工程的原理是基因重组
B.运用基因工程技术,可使生物发生定向变异
C.一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上
D.是非同源染色体上非等位基因的自由组合

分析 基因工程的概念:基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.

基因工程的别名基因拼接技术或DNA重组技术
操作环境生物体外
操作对象基因
操作水平DNA分子水平
基本过程剪切→拼接→导入→表达
结果人类需要的基因产物
原理基因重组

解答 解:A、基因工程的原理是基因重组,A正确;
B、基因工程技术可以按照人们的意愿定向改造生物的性状,即可使生物发生定向变异,B正确;
C、采用基因工程技术,可将一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上,C正确;
D、基因工程不是非同源染色体上非等位基因的自由组合,而是将一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上,D错误.
故选:D.

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程技术的概念、原理、操作步骤及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如控制肥胖(F)和身高(H)的基因连锁,如果$\frac{\underline{\;FH\;}}{fh}$的个体产生的10000个精子中,有$\frac{\underline{\;Fh\;}}{\;}$600个,则两基因的连锁交换值为(  )
A.3%B.6%C.12%D.24%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.细胞是多种元素和化合物构成的生命系统,请回答下列问题:
(1)组成细胞的化学元素有20多种,其中C元素被称为“生命的核心元素”;元素可以组成不同的化合物,糖类是主要的能源物质,蛋白质是生命活动的主要承担者.
(2)常见的脂质有脂肪、磷脂、固醇,它们的分子结构差异很大,通常都不溶于水,而溶于脂溶性有机溶剂(或丙酮、氯仿、乙醚).
(3)蛋白质、核酸、多糖是生物大分子,它们的单体分别是氨基酸、核苷酸、单糖.
(4)细胞膜的化学组成主要是脂质(或磷脂)和蛋白质;植物细胞在细胞膜外还有细胞壁,它的化学成分主要是纤维素和果胶.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.甲图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.乙图表示物质X和P进出人红细胞时跨膜运输的情况,请据图回答下列问题:

(1)甲图中A代表的元素是(用元素符号填写)N、P.
(2)Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉.
(3)甲图中P的结构通式为,唾液腺细胞能利用P合成唾液淀粉酶,请写出唾液淀粉酶的合成、加工运输过程:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜(用箭头和结构名称表示).
(4)生物体的Ⅱ、Ⅲ可以通过甲基绿吡罗红混合染液进行染色,颜色反应依次呈现绿色、红色.
(5)乙图中,X和P运输的共同点是都需要载体蛋白.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生物体结构和功能的基本单位、细胞生命活动所需的主要能源物质依次是(  )
A.核酸、蛋白质、细胞、糖类B.糖类、蛋白质、细胞、葡萄糖
C.蛋白质、核酸、细胞、糖类D.蛋白质、核酸、细胞、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是某一伴性遗传病的系谱图,根据此图可推出(  )
A.该病是隐性遗传病B.该病是显性遗传病
C.Ⅰ-2携带致病基因D.Ⅱ-3是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.牛从草中获得营养物质,那么牛和草的细胞化学成分在元素的种类以及相同元素的含量上(  )
A.种类差异很大,含量大体相同B.种类和含量差异都很大
C.种类和含量都大体相同D.种类大体相同,含量差异很大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列四条曲线分别表示影响物质跨膜运输速率的几种情况.科学家发现细胞吸收某小分子物质的速率与②和③相符.则该物质跨膜运输的方式是(  )
A.主动运输B.协助扩散C.自由扩散D.胞吞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制,A基因控制色素合成,该色素随液泡中细胞液PH降低而颜色变浅.B基因与细胞液的酸碱性有关.其基因型与表现型的对应关系见表.
基因型A_bbA_BbA_BB、aa_
表现型深紫色淡紫色白色
(1)推测B基因控制合成的蛋白质可能位于液泡膜上,并且该蛋白质的作用可能与H+跨膜运输有关.
(2)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交,子一代全部是淡紫色植株.该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb.
(3)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上,也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上.现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究.
实验步骤:让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交,观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑交叉互换)
实验预测及结论:
①若子代红玉杏花色为深紫色:浅紫色:白色=3:6:7,则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上.
②若子代红玉杏花色为深紫色:淡紫色:白色=1:2:1或淡紫色:白色=1:1,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上.
(4)若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上,则取(3)题中淡紫色红玉杏(AaBb)自交.F1中白色红玉杏的基因型有5种,其中纯种个体占$\frac{3}{7}$.

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