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12.小白鼠是研究动物生命活动的常用实验对象.电刺激小白鼠会使之产生逃避反应.请回答下列与该实验有关的问题:
(1)小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区,该逃避反应主要通过神经调节完成,在小白鼠逃避反应中,相关反射弧的神经纤维上神经冲动是单向(单向/双向)传导.
(2)在逃避过程中小白鼠体内明显增加的激素有肾上腺素和甲状腺激素,两者都可以通过体液的运输,作用于相应的靶细胞.寒冷时,两者都具有促进代谢,增加产热的生理作用;饥饿时,前者又与胰高血糖素在血糖调节过程中发挥协同作用.
(3)研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后,其反应强度随电刺激的重复出现而减弱.已知其关键因素在于突触的信号传递,突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关.据此推断,上述小白鼠反应减弱现象的原因是突触前膜释放递质减少.
(4)多次电刺激使小白鼠大脑皮层下某个区域出现病理性损伤,表现为日排尿量明显增多,饮水剧增,推测可能是脑内下丘脑或垂体区域受损,引起抗利尿激素缺乏所致.

分析 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射必须依赖于反射弧的结构完整性.甲状腺激素和肾上腺素在体温调节过程中具有协同作用.肾上腺素与胰高血糖素在血糖调节过程中具有协同作用.抗利尿激素由下丘脑合成与分泌并运输至垂体储存并释放的,可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收.

解答 解:(1)小白鼠在遭受电刺激后,通过神经调节迅速逃向安全区,其调节的基本方式是反射,结构基础是反射弧,由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以反射弧中,神经冲动在神经纤维上也是单向传导的.
(2)在逃避过程中小白鼠体内明显增加的激素有肾上腺素和甲状腺激素,两者都可以通过体液的运输,作用于相应的靶细胞.寒冷时,两者都能促进代谢,增加产热;饥饿时,前者又与胰高血糖素都能提高血糖浓度,在血糖调节过程中发挥协同作用.
(3)由于突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关,所以当突触前膜释放的递质减少时,小白鼠反应强度会随电刺激的重复出现而减弱.
(4)小白鼠的尿量异常增多的症状是抗利尿激素分泌不足引起的,抗利尿激素由下丘脑分泌、垂体释放,所以可能是下丘脑或垂体出现损伤.
故答案为:
(1)神经       单向
(2)甲状腺激素       体液      促进代谢,增加产热      胰高血糖素
(3)突触前膜释放递质减少
(4)下丘脑或垂体

点评 本题考查神经调节和体液调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞膜的流动性和选择透过性的叙述,不正确的是(  )
A.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是流动的
B.选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性
C.细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性
D.钾离子通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.内质网在真核细胞生命活动中具有广泛的作用.
(1)内质网是脂质类物质的合成场所.
(2)内质网等细胞器的膜与核膜、细胞膜共同构成细胞的生物膜系统,为多种酶提供附着位点.
(3)肌肉细胞受到刺激后,内质网腔内的Ca2+释放到细胞质基质中,使内质网膜内外Ca2+浓度发生变化.Ca2+与相应蛋白结合后,导致肌肉收缩,这表明Ca2+能起到信息传递(物质运输/能量转换/信息传递)的作用.
(4)在病毒侵染等多种损伤因素的作用下,内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白会聚集,引起如图所示的一系列应激过程:Bip与错误折叠或未折叠蛋白结合,结合后被运出内质网降解.内质网膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白促进(促进/抑制)Hac1mRNA的剪接反应.剪接的mRNA经翻译过程获得的Hac1蛋白作为转录因子通过核孔进入细胞核,增强(增强/减弱) Bip基因的表达,以恢复内质网的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.科学家们通过大量实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物.在下列几个著名实验中,相关叙述正确的是(  )
A.普里斯特利的实验证明了植物可以吸收CO2气体
B.萨克斯的实验可证明只有在光照条件下叶绿体中才能产生淀粉
C.恩吉尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量
D.鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的氧气来自H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.图甲表示酵母菌的细胞结构,图乙是探究影响酵母菌种群数量大小的动态变化时获得的实验结果.有关分析正确的是(  )
A.图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③,产生酒精的场所是③
B.培养酵母菌的用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌
C.N点时酵母菌种群增长速率最大
D.P点以后酵母菌数量下降只与酒精浓度有关

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17.有关病毒起源及与细胞的关系,目前最能被接受的观点是:生物大分子→细胞→病毒.下列叙述能支持病毒起源是在细胞产生之后的是(  )
A.病毒是目前发现的最简单的生物
B.病毒的化学组成简单,只有核酸和蛋白质两类分子
C.有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
D.所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行独立生活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞核的叙述,不正确的是(  )
A.核仁是与核糖体的形成有关的细胞器
B.核膜是双层膜,核膜的基本骨架是磷脂双分子层
C.核孔是mRNA、酶等某些大分子物质进出细胞核的通道
D.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,核内存在易被碱性染料染成深色的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.将唾液淀粉酶先放入沸水中2min,再放在37℃的恒温水浴中,酶的催化效率前后变化是(  )
A.不断降低B.先升后降C.先降后升D.没有变化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为动、植物细胞亚显微结构示意图,据图回答:
(1)植物细胞特有的结构是[1]细胞壁、[4]叶绿体和液泡.
(2)在有氧条件下,将糖类中的能量转化为热能等能量的细胞器是[3]线粒体.
(3)控制人体性状的遗传物质主要存在于细胞核的[10]染色质中,在植物细胞的细胞质的[3]线粒体和[4]叶绿体中也有少量DNA存在.
(4)在高等植物中不存在,而在低等植物细胞或动物细胞中有,并与动物细胞的有丝分裂有关的细胞器是[5]中心体.
(5)图中这两种细胞的形态和功能上所存在的差异,体现了细胞的多样性.但在结构上都具有细胞膜、细胞质和细胞核,而使得这两者之间具有统一性.
(6)由于这两种细胞都具有[8]核膜,因而都属于真核(真核或原核)细胞.

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