练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂．经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．此图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团
    B．③将来发育成胎儿的各种组织，②则发育为胎儿的胎膜和胎盘
    C．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束
    D．进行胚胎分割时，应选择原肠胚期的胚胎进行

    分析 分析题图：图示为囊胚期的胚胎，其中，①为透明带，②为滋养层，③为内细胞团．

    解答 解：A、图示是胚胎发育过程中囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团，A正确；
    B、③为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织，②为滋养层，将发育为胎儿的胎膜和胎盘，B正确；
    C、高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束，C正确；
    D、进行胚胎分割时，应选择桑椹胚或囊胚期的胚胎进行，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查胚胎发育过程、胚胎移植等知识，要求考生识记早期胚胎发育的具体过程，能正确分析题图；识记胚胎移植的基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于来自同一人体的神经元、吞噬细胞、卵细胞和胰岛B细胞的叙述正确的是（　　）
    A．因为来自同一人体，所以各细胞的基因都相同
    B．虽然各细胞的形态、大小和生理功能不同，但细胞中含量最多的化合物是相同的
    C．因为各细胞的形态、大小和生理功能不同，所以细胞中的RNA种类都不相同
    D．因为各细胞的形态、大小和生理功能不同，所以细胞中的细胞器种类都不相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答下列有关内环境调节的问题．
    如图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中数字表示相关激素，字母表示相关结构．

    （1）当人体缺水时，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋引发一系列生理反应，释放量增多的激素是④抗利尿激素，其作用是促进A、B对水的重吸收．
    （2）当机体受到寒冷刺激时，兴奋由传入神经传到下丘脑，下丘脑通过神经调节以物理方式和代谢方式调节体温的主要结构分别有皮肤血管、骨胳肌、立毛肌、汗腺等、C肾上腺髓质．
    （3）从反射弧的角度看，C属于效应器，E途径释放神经递质调节C细胞分泌激素⑧．激素⑧在调节脂类物质代谢方面的作用是促进甘油三酯分解．激素⑨的分泌受激素⑥调节，激素⑥的名称是促肾上腺皮质激素．
    （4）下列叙述中，正确的是A B C．（多选）
    A．正常机体血液中②的含量变化对①③的分泌起调节作用
    B．正常机体血液中⑨的含量增加对①⑥的分泌起抑制作用
    C．肾上腺受神经和激素双重调节
    D．激素⑦是胰岛素．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生物学实验的原理、技术或方法叙述不正确的是（　　）
    A．制作“低温诱导植物细胞染色体数目变化”装片的步骤：解离→漂洗→染色→制片
    B．斐林试剂与双缩脲试剂的配方不完全相同
    C．“探究植物细胞的吸水和失水”实验中没有对照
    D．用18O标记的水培养小球藻可以证明光合作用中释放的O2全部来自水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是（　　）
    A．从染色体情况上看，该果蝇只能形成含一种性染色体的配子
    B．e基因控制的性状只出现在雄性个体中
    C．形成配子时基因A、a与B、b间自由组合
    D．只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某转基因作物有很强的光合作用能力．某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题．研究中设计了如图所示的装置．

    请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试．
    I．实验步骤：
    （1）测定植物的呼吸作用强度，方法步骤：
    ①甲、乙装置D中放入氢氧化钠溶液，乙装置作为对照
    ②将装置甲、乙的广口瓶遮光处理，放在温度等相同的环境中
    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水移动的方向和刻度
    （2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤：
    ①甲、乙装置D中放入碳酸氢钠溶液，乙装置作为对照组
    ②将装置甲、乙放在光照强度、温度等相同的环境中
    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水移动方向和刻度．
    （3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
    实验30分钟后红墨水滴移动情况
    测定植物
    呼吸作用强度    		甲装置①左（填左或右移）1.5cm
    乙装置右移0.5cm
    测定植物净
    光合作用强度    		甲装置②右（填左或右移）4.5cm
    乙装置右移0.5cm
    Ⅱ．实验分析：
    假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g．那么
    （1）该植物的呼吸作用速率是4g/h；
    （2）白天光照15h，一昼夜葡萄糖的积累量是84g．（不考虑昼夜温差影响）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．查干湖原是吉林省一个较大的湖泊，上世纪70年代湖面开始缩小，最后接近干涸，当地政府为改善湖泊环境，开始了“引松入湖”（将松花江水引入查于湖）工程，查干湖的面貌从此发生了变化．回答下列问题：
    （1）查干湖中生物群落在上世纪70年代发生的变化过程在生物学上称为群落演替，政府通过“引松人湖”改善查干湖环境中生物群落的过程体现了人类活动能影响群落演巷的速度和方向．
    （2）查干湖生态系统的结构包含该生态系统的组成成分及营养结构，不同鱼类分布于不同的水层，这与不同水层为鱼提供的栖息环境及食物有关．
    （3）在引松入湖的初期，需要向湖内投入一些有机饲料，从能量流动角度分析这样做的原因可能是该生态系统的输入量低于输出量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图2．研究还表明：当药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽生长被抑制了54%．据图分析正确的是（　　）
    A．GA3是通过促进伸长来促进茎芽生长
    B．GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用
    C．A组数据就可以显示出GA3和IAA具有协同作用
    D．B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.5倍

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．科研人员将豚鼠的胰腺腺泡细胞培养在适宜条件下，检测到物质X被不断地运输到细胞外，且该过程是一个耗能的过程．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．低温和缺氧必定会影响物质X的运输速率
    B．物质X的运输必定需要相应载体的运输
    C．细胞外物质X的浓度不一定大于细胞内
    D．细胞膜的流动性为X的顺利运输提供了保障

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案