A、对虾 | B、玉米 | C、蓝细菌 | D、香菇 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液 |
B、预实验的目的是为正式实验摸索条件 |
C、浸泡时将枝条的形态学下端浸泡在生长素类似物溶液中 |
D、实验所选取的枝条不应带芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用 |
B、再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
C、b过程中进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体 |
D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人工合成结晶牛胰岛素 |
B、乙肝疫苗研制成功 |
C、DNA分子双螺旋结构模型的提出 |
D、遗传定律的提出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0.51和0.09 |
B、0.30和0.09 |
C、0.30和0.70 |
D、0.51和0.49 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生 物 | 氨基酸差别 | 生 物 | 氨基酸差别 |
黑猩猩 | 0 | 金枪鱼 | 21 |
猕猴 | 1 | 鲨鱼 | 23 |
袋鼠 | 10 | 天蚕蛾 | 31 |
狗 | 11 | 小麦 | 35 |
马 | 12 | 脉胞菌 | 43 |
鸡 | 13 | 酵母菌 | 44 |
响尾蛇 | 14 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理方式 | 未经低温处理 | 经低温处理 | 先低温处理后高温处理 |
检测结果 | 没有某些特殊蛋白质 | 有某些特殊蛋白质 | 出现某些特殊蛋白质,高温处理后这些蛋白质消失 |
现象 | 不能抽穗开花 | 抽穗开花 | 不能抽穗开花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 |
B、生长素在植物体内的含量很少,且主要分布在生长旺盛的部位 |
C、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照 |
D、植物激素既可以直接参与代谢,也可以给细胞传达调节代谢的信息 |
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