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下列关于蓝藻细胞、低等植物细胞和高等植物细胞之间异同的叙述不正确的是(  )
A、都能进行光合作用,但蓝藻细胞没有叶绿体
B、都含有核糖体
C、低等植物细胞和蓝藻细胞含有中心体,高等植物细胞不含中心体
D、遗传物质都是DNA
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:蓝藻是原核生物,高等植物和低等植物都属于真核生物,原核细胞与真核细胞相比最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核(没有核膜、核仁和染色体);原核细胞只有核糖体一种细胞器,但部分原核生物也能进行光合作用和有氧呼吸,如蓝藻.原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白质等物质.据此答题.
解答: 解:A、蓝藻细胞、低等植物细胞和高等植物细胞都能进行光合作用,但蓝藻是原核生物,其细胞中没有叶绿体,A正确;
B、核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中,B正确;
C、蓝藻细胞不含中心体,C错误;
D、原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA,D正确.
故选:C.
点评:本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生明确蓝藻是原核生物,高等植物和低等植物都属于真核生物;其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,明确原核细胞只含核糖体一种细胞器.
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现用不含Ca2+和K+的生理盐水灌注离体蛙心时,蛙心收缩不能维持;用含有少量Ca2+和K+的生理盐水灌注离体蛙心时,心脏能持续跳动数小时.这说明Ca2+和K+(  )
A、是构成细胞某些复杂化合物的重要成分
B、对维持血浆的正常浓度有重要作用
C、对维持生物体正常生命活动有重要作用
D、为蛙心脏的持续跳动直接提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不适合探究温度对酶活性影响的一组实验材料是(  )
A、H2O2、过氧化氢酶
B、淀粉、淀粉酶
C、蛋白质、蛋白酶
D、麦芽糖、麦芽糖酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某二倍体生物的细胞分裂,下列叙述正确的是(  )
A、甲为初级卵母细胞,含8条染色单体
B、乙处在有丝分裂后期,含4个染色体组
C、丙表示等位基因分离,非等位基因自由组合
D、丙处在减数第二次分裂后期,无同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生物体细胞有丝分裂不同时期的图象,对其描述正确的是(  )
A、甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期
B、甲、乙、丙细胞的染色体、染色单体、DNA数量比都为1:2:1
C、由乙图细胞膜向内凹陷可判断该生物是植物
D、甲细胞从中心体周围发出纺锤丝形成了纺锤体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一不可逆化学反应在无酶和有酶催化时均可以进行,当该反应在无酶条件下进行到时间t时,向反应液中加入催化该反应的酶.如图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是(  )
A、甲B、丁C、丙D、乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物实验的说法,不正确的是(  )
A、在探究影响酶活性的因素时,温度、酸碱度都可作为自变量
B、探究酵母菌呼吸方式时,可根据溴麝香草酚蓝溶液的颜色变化检测有无酒精产生
C、盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中作用相同
D、探究培养液中酵母菌种群数量变化,取样计数前试管中的培养液应轻轻震荡摇匀

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科目:高中生物 来源: 题型:

表是某学校研究性学习小组研究a淀粉酶、蔗糖酶对淀粉和蔗糖的催化作用的实验设计,请分析回答:
试管
编号
1 2 3 4 5 6
酶促
反应
底物1mL 1%淀粉液 1%淀粉液 1%蔗糖液 1%蔗糖液 1%淀粉液 1%蔗糖液
实验处理 蒸馏水 a淀粉酶 a淀粉酶 蒸馏水 蔗糖酶 蔗糖酶
反应条件 在60℃恒温下保温10~15min左右
鉴定
反应
斐林试剂 1mL 1mL 1mL 1mL 1mL 1mL
反应条件 热水浴加热
溶液颜色
(1)本实验的实验目的是验证
 

(2)如果对试管1、2和5号进行比较分析,则其自变量是
 
,因变量是
 

(3)上述实验中,能够与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有
 

(4)如果只保留两支试管,也能初步得出本实验结论,请你写出所有可能的组合(写出试管编号组合)
 

(5)上述实验中,酶促反应的反应条件设置为“60℃恒温下保温10~15min左右”,这样做的原因是
 

(6)本实验是否能用碘液来代替斐林试剂
 
,为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述不正确的是(  )
A、酶需在最适温度下保存以保持最高活性
B、唾液淀粉酶的基本组成单位是氨基酸
C、同一种酶可以存在于不同的活细胞中
D、脂肪酶变性失活后加双缩脲试剂呈紫色

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