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    5．如图表示一个植物细胞的亚显微结构模式图的一部分．下列叙述能够成立的是（　　）
    A．图中能被碱性染料染成深色的物质存在于[6]细胞核中
    B．在洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原过程中，[14]液泡和[11]线粒体均发挥了重要作用
    C．与动物细胞相比，其特有的结构是[2]细胞壁、[14]液泡、[4]叶绿体
    D．在光学显微镜下观察有丝分裂中期的细胞，可以看到[8]核膜、[6]核仁和[9]染色体等结构

    分析 分析图解：图中1是细胞膜，2是细胞壁，3是细胞质基质，4是叶绿体，5是高尔基体，6是核仁，7是核液，8是核膜，9是染色质，10是核孔，11是线粒体，12是内质网，13是核糖体，14是液泡．
    高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在动物细胞中，高尔基体与分泌物的分泌有关，如分泌蛋白质（胰岛素）的合成与分泌都与高尔基体有关；在植物细胞中，高尔基体与细胞壁的形成有关，如有丝分裂末期植物细胞中高尔基体与新细胞壁的形成有关．

    解答 解：A、细胞核中的染色质能够被碱性染料染成深色，即图中的9，A错误；
    B、图中与植物细胞渗透吸水有关的细胞器是液泡（14），植物细胞渗透吸水是自由扩散，不需要能量供应和线粒体无关，B错误；
    C、与动物细胞相比，筑物细胞特有的结构是[2]细胞壁、[14]液泡、[4]叶绿体
    D、在光学显微镜下观察有丝分裂中期的细胞，可以看到染色体，看不到核膜、核仁，D错误．
    故选：C．

    点评 本题以植物细胞的结构模式图为载体，考查了细胞的结构和功能的有关知识，要求考生能够识记相关细胞器的分布和功能；明确高尔基体在动植物细胞中均有，但是功能不同．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是细胞亚显微结构示意图，请据图回答：（[]内填序号，横线上填入文字）
    （1）此类细胞与肝细胞相比，其特有的结构有叶绿体、细胞壁、液泡．（写全才给分）
    （2）若该细胞被某病毒寄生，则合成病毒外壳的场所是[⑧]核糖体．
    （3）结构4为高尔基体，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁形成有关．
    （4）如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[⑥]叶绿体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于遗传物质的叙述，正确的是（　　）
    A．同一个体内神经细胞和红细胞的核DNA分子数一定相同
    B．具有100个碱基对且腺嘌呤占25%的DNA分子片段有4100种
    C．DNA分子多样性的主要原因是DNA分子空间结构极其多样
    D．植物根尖细胞中基因的载体有染色体和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．为了研究钙离子对NaCl胁迫下黄瓜幼苗光合作用的影响，研究人员设计了如下实验，结果见下表．
    组别处理叶绿素（mg．g-1）光合速率（CO2/umoll．m-2．s-1）气孔导度（mmol．m-2．s-1）叶肉细胞淀粉含量（mg．g-1）
    甲全营养液培养+叶片喷施蒸馏水2.607211.890.59895.2
    乙全营养液培养+叶片喷施含CaCl2溶液2.66722.030.62494.9
    丙含高NaCl的全营养液培养+叶片喷施蒸馏水2.07111.230.128110.1
    丁含高NaCl的全营养液培养+叶片喷施含CaCl2溶液2.44215.920.20197.4
    请回答：
    （1）丙组和甲组相比，光合速率下降的原因可能是：
    ①叶绿素含量减少，使光反应减弱，导致暗反应中C3的还原的过程减弱；
    ②高盐处理下，植物根系细胞吸水减少，导致气孔导度减小，使二氧化碳的吸收量减少，光合速率下降．
    （2）丁组和丙组对比，黄瓜施加外源钙离子后，对NaCl的耐受性更强（“强”、“弱”）．
    （3）该实验的结论是钙离子可缓解NaCl对黄瓜幼苗光合作用的抑制作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．研究发现某种豚鼠毛色的遗传涉及4对等位基因（均位于常染色体上），其中Cb、Cs、Cc、Cx分别控制黑色、银色、乳白色、白色．为确定该组基因间的显隐性关系，某科研小组做了如下几组杂交实验：

    根据上述实验结果分析回答下列问题：
    （1）根据图分析该组基因间的显隐性关系：Cb＞Cs＞Cc＞Cx．
    （2）根据实验分析可知甲的基因型为CbCx．已知复等位基因之间可相互突变．若发育成实验一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵发生了基因突变，但并未改变表现型．为探究该个体突变的方向，请设计简单的实验，并完成结果预测及分析．
    实验思路：让该只黑色雄性豚鼠与多只白色雌性豚鼠交配，观察子代的表现性及比例．
    结果预测及分析：
    ①若子代全为黑色，则说明突变后个体的基因型为CbCb；
    ②若子代的表现型及比例为黑色：银色=1：1，则说明突变后个体的基因型为CbCs；
    ③若子代的表现型及比例为黑色：乳白色=1：1，则说明突变后个体的基因型为CbCc．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，请回答
    （1）若图A为胰岛B细胞，在细胞中参与合成并分泌胰岛素的细胞器有[11]核糖体、[8]内质网、
    [5]高尔基体和[9]线粒体．胰岛素能降低血糖浓度，这体现了蛋白质的哪一项功能？起信息传递，能够调节机体的生命活动．
    （2）若图B为大蒜根尖细胞，则应该没有[4]叶绿体；
    （3）[12]是染色体，其主要成分是DNA和蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．发酵法生产酒精后的废液（pH=4.3）含有大量有机物，可用于培养、获得白地霉菌体，生产高蛋白饲料．培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图如图：请据图分析回答问题．
    （1）培养基定量分装前，先调节pH，分装后用棉塞封瓶口，最后灭菌处理．
    （2）图中①过程称为接种，从甲到丁的培养过程是为了扩大培养．白地霉的代谢类型为异养需氧型．
    （3）如果获得的白地霉菌中混有杂菌，需要进一步的纯化分离，配制的培养基除多种营养物质外还须加入琼脂，以保证能用平板划线法和稀释涂布平板法的方法接种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（　　）
    A．原理：低温可诱导着丝点分裂，使染色体数目加倍
    B．解离：用卡诺氏液浸泡根尖1h，使组织细胞分离开
    C．染色：可用甲基绿或健那绿代替改良苯酚品红染液
    D．观察：镜检发现视野中少数细胞染色体数目增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下列关于酶的探究实验有关过程如下：取两支洁净的试管并编号为1、2，向试管内各注入2ml 3%的H2O2溶液；向1号试管内滴入2滴FeCl3溶液，2号试管滴入2滴新鲜肝脏研磨液；堵住试管口后轻轻振荡，观察实验现象并用带火星的木条检验，记录结果
    （1）该实验的目的之一是探究过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的高低．
    其中对照组是1号试管．
    （2）该实验的实验原理是Fe3+和过氧化氢酶都能催化过氧化氢分解．
    （3）该实验的观察指标是实验初期气泡产生的速度和数量，以及带火星的木条的复燃程度．若两支试管的现象均不明显，最可能的原因是过氧化氢溶液放置的时间过长而分解．
    （4）某同学完成该实验后继续探究动物不同器官的过氧化氢酶的活性是否相同，于是他将猪的各内脏器官各取1克，剪碎后分别放入试管并编号，设计对照实验，其实验结果如下表：
    编号器官名称3mL 3% H2O2反应速度产生气泡的多少助燃情况
    1肝脏+迅速大量迅速复燃
    2肺+较快较多发亮
    3脾+较快较多发亮
    4肾+快多能复燃
    5空白+缓慢少不能
    “+”表示加入3mL质量分数为3%的H2O2
    分析上述实验结果，得出的实验结论是：动物不同器官中的过氧化氢酶的活性不同，肝脏内过氧化氢酶的活性最高．

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