下列与实验相关的叙述,正确的是
A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造了适宜的环境 |
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异 |
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 |
D.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是 ( )
A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关 |
B.甲图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象 |
C.乙图中茎的生长体现了生长素的两重性 |
D.乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲、乙、丙三图分别表示正在进行细胞分裂的某时期。下列对三图的说明,错误的是 ( )
A.台酲产生甲图的生物,其细胞中最多有8条染色体 |
B.图乙可以表示极体的分裂 |
C.图丙表示有丝分裂后期 |
D.三图若在一个生物体内出现的正确顺序是乙一甲一争丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
天鹅洲自然保护区是为了实现麇鹿回归自然而建立起来的,保护区内野生动植物资源丰富,但没有大型食肉动物。1993年以来,分三批从北京引进的94头麇鹿,自由生活在保护区内,完全靠野生植物为食物,种群数量明显增加,2003年约为450头,目前已经超过800头,并形成了3个亚种群。但近年来,随着人类在保护区内的某些活动增加,麋鹿开始出现种群密度减小的迹象。以下分析正确的是( )
A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性 |
B.建立自然保护区后,麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变 |
C.麇鹿在保护区内生活,没有捕食者,食物充足,因此没有环境阻力 |
D.由于出现生殖隔离,原来的一个麇鹿种群分化为三个亚种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于动植物体稳态及生命活动调节的叙述中,正确的有几项( )
①手和脚有时会磨出“水泡”,水泡中的液体主要是细胞外液②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关③人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素 ④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,因此体内要源源不断产生激素⑤HIV最初侵入人体时,免疫系统可以摧毁大多数病毒
A.2项 | B.3项 | C.4项 | D.5项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物进化的说法,错误的是
A.自然选择导致种群基因频率定向改变 |
B.物种的形成必须经过种群之间的隔离 |
C.生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 |
D.突变能改变核苷酸序列,不能改变基因在染色体上的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关胚胎工程的叙述正确的是
A.试管动物的培育离不开核移植技术 |
B.受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植 |
C.通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代 |
D.利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植,理论上产生子代的雌雄个体的比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在一个自然生态系统中,下列表述不正确的是( )
A.捕食者的存在将使被捕食者种群逐渐衰退 |
B.捕食者的存在可以有利于增加物种多样性 |
C.捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率 |
D.捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节 |
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