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下列说法正确的是(  )
A、某中学全体师生是一个种群
B、牛与羊亲缘关系很近,它们共同拥有一个基因库
C、存在隔离的两个种群已不能再进行基因交流
D、高茎豌豆和高茎玉米含有相同基因频率的高茎基因,但不是在同一个基因库
考点:基因频率的变化,种群的特征
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是种群的概念和在生物进化中的作用,基因库的概念,隔离的概念和类型,基因频率的概念,先梳理相关知识点,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、种群是一定自然区域内同种生物的所有个体的综合,种群既是生物进化的单位,也是生物繁殖的单位,某中学全体师生不是一个种群,A错误;
B、基因库是对于种群来说的,牛和羊属于不同种群,因此不能说拥有共同的基因库,B错误;
C、两个种群如果存在地理隔离,但是不存在生殖隔离,两个种群聚集到一起还可以进行基因交流,C错误;
D、高茎豌豆和高茎玉米是两个物种,虽然含有相同基因频率的高茎基因,但不是在同一个基因库,D正确.
故选:D.
点评:本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的叙述中不正确的是(  )
A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面
B、生物多样性的间接价值表现为固定太阳能、调节气候、吸收分解污染物等方面
C、生物多样性减少的直接原因是人类活动造成的物种灭绝速度远超过自然物种形成
D、保护生物多样性最有效的措施是进行易地保护

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔研究了豌豆的7对相对性状,具有YyRr(Y=黄色,R=圆粒)基因型的豌豆自交,其后代只有1种显性性状的概率是(  )
A、
3
16
B、
6
16
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是生命活动的直接能源物质,以下关于ATP的相关叙述,正确的是(  )
A、绿色植物ATP的来源包括光合作用和细胞呼吸
B、自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP
C、细胞中的ATP含量很少,但数量恒定
D、人的心肌细胞中,ATP的合成速度远远大于分解速度,从而保证心肌细胞有充足能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列情形与图中坐标曲线走势相符的是(  )
A、酶的催化反应速率随温度的变化
B、人体肌细胞中ATP生成量随氧分压的变化
C、光合作用强度随光照强度的变化
D、人红细胞置于清水中体积随时间的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用果酒制果醋的发酵装置,请根据图回答下列问题.
(1)果酒制作的原材料通常是葡萄,单对葡萄不能进行反复冲洗,其原因是
 

(2)乙中遗漏了一个装置,请以文字加以补充:
 

(3)如果将此装置改为酒精的发酵装置,则温度应该控制在
 
.此时装置需要修改的地方是
 
.果酒制果醋的反应式:
 

(4)果汁发酵后是否有酒精产生,可以用
 
溶液来检测,在酸性条件下,该溶液与酒精反应呈
 
色,在果醋发酵过程中,用
 
检测使得有醋酸生成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物和动物细胞内都具有的糖类是(  )
A、淀粉、核糖
B、葡萄糖、核糖、麦芽糖
C、核糖、脱氧核糖、葡萄糖
D、糖原、乳糖、蔗糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列叙述正确的是(  )
A、神经元静息时,细胞膜对Na+的通透性增强
B、从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能产生反应
C、刺激A,电流计的指针只发生一次偏转
D、兴奋从B传到D,只存在化学信号到电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况,如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,均为36mg/dm2?h,则A、C、F的呼吸强度的比较结果是
 
.其中点C时的呼吸强度为
 
mgCO2/dm2?h.

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