A、细胞液和细胞壁分离 |
B、原生质层和细胞壁分离 |
C、细胞壁和液泡膜分离 |
D、细胞壁和细胞膜分离 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与突触后膜的受体结合 |
B、与突触前膜释放的递质结合 |
C、抑制突触前膜递质的释放 |
D、抑制突触小体中递质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原有物种的生存受到威胁 |
B、生态系统的营养结构趋于复杂 |
C、物种多样性增加 |
D、遗传多样性增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都可以通过渗透作用失水并发生质壁分离 |
B、在显微镜下都可观察到中心体 |
C、都可以通过呼吸作用产生ATP |
D、都能在体外培养成新个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因、染色体、细胞 |
B、细胞、物种、生物圈 |
C、基因、物种、生态系统 |
D、物种、种群、生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、[H]和氧结合产生水的同时产生大量的能量 |
B、H2O和 C2O反应产生贮存能量的有机物 |
C、丙酮酸变成酒精的同时产生能量、H2O和CO2 |
D、氨基酸合成蛋白质时不产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图示为肝细胞膜,则b可代表CO2进出细胞的方向 |
B、细胞间的识别、细胞的癌变与①有密切的关系 |
C、适当提高温度将加快②和③的流动速度 |
D、不同物种的细胞中①②③的种类均不相同 |
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