A、类比推理法 |
B、假说-演绎法 |
C、同位素标记法 |
D、模型构建法 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在花药离体培养形成愈伤组织的过程中,有可能发生基因的突变和基因重组 |
B、目的基因导入植物细胞的常用方法是显微注射法 |
C、植物的单倍体育种和杂交育种都必须利用植物组织培养技术 |
D、蛋白质工程也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用3H标志的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制 |
B、利用纸层析法提取叶绿体中的色素 |
C、用标记重捕法进行鼠种群密度的调查 |
D、利用动物细胞培养快速、灵敏检测有毒物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中所示物质的元素组成是相同的 |
B、从营养均衡角度考虑,大豆制品的营养价值更高 |
C、三种种子中的大分子有机物只有图示中的三类 |
D、相同质量的三种干种子中,花生储能最少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4、0、8 |
B、2、4、8 |
C、8、16、16 |
D、4、0、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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