精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是


  1. A.
    标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落
  2. B.
    标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕
  3. C.
    用菌悬液进行涂布培养,计数菌落以调查某微生物样品的菌体密度
  4. D.
    用显微镜直接观察计数的方法测量某样品酵母菌培养液活菌密度
C
考查种群密度调查和微生物的显微计数等知识。标志重捕法调查种群密度时的计算公式:种群数量=第一次捕获的个体数×第二次捕获的个体数/第二次捕获中被标记的个体数。部分灰喜鹊身上的标志物脱落或田鼠被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中被标记的个体数偏小,则计算值与实际值相比,数值会偏大,AB错误。菌落可能是一个菌体产生的,也可能是多个菌体产生的;如果是多个菌体产生的,会导致统计数目偏小,C正确。一定体积的样品细胞悬液置于血细胞计数器的计数室内,用显微镜观察计数。由于计数室的容积是一定的(O.1mm3),因而根据计数器刻度内的细菌数,可计算样品中的含菌数。不能直接用显微镜观察计数酵母菌的数量,D错误。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落

    B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕

    C.用菌悬液进行涂布培养,计数菌落以调查某微生物样品的菌体密度

    D.用显微镜直接观察计数的方法测量某样品酵母菌培养液活菌密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年河南省卫辉市高三上学期第四次月考(理综)生物部分 题型:选择题

下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落

B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕

C.用菌悬液进行涂布培养,计数菌落以调查某微生物样品的菌体密度

D.用显微镜直接观察计数的方法测量某样品酵母菌培养液活菌密度

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落

B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕

C.用菌悬液进行涂布培养,计数菌落以调查某微生物样品的菌体密度

D.用显微镜直接观察计数的方法测量某样品酵母菌培养液活菌密度

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落

B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕

C.用菌悬液进行涂布培养,计数菌落以调查某微生物样品的菌体密度

D.用显微镜直接观察计数的方法测量某样品酵母菌培养液活菌密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落

B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕

C.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体

D.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样

查看答案和解析>>

同步练习册答案