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下列关于调节的叙述正确的是

A.植物的生命活动受到多种植物激素的调节,例如生长素能促进植物生长,其作用原理是促进植物细胞的分裂

B.成人的血浆正常pH为7.35~7.45,在剧烈运动时,乳酸进入血液,血浆会由弱碱性变为弱酸性,

C.垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶器官只有甲状腺

D.气候是对种群数量影响最强烈的外源性因素,特别是极端的温度和湿度

 

C

【解析】

试题分析:生长素能促进植物生长,其作用原理是促进植物细胞的伸长,而不是促进分裂,故A错误;血浆的正常pH为7.35~7.45,当剧烈运动时,乳酸产生增多,由于缓冲物质的作用,能够维持血浆pH的相对稳定,故B错误;促甲状腺激素能够促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素,故C正确;一般情况下,气候是对种群数量影响最强烈的外源性因素,但对于人工生态系统,人类的影响较大,故D错误。

考点:本题考查生命活动的调节和种群的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图1表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图2表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是( )

A.图1中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点

B.图1中③(神经中枢)内有2个完整突触结构

C.图2中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量

D.图2突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示的实验:探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了,下列说法正确的是( )

A、由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲

B、如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b=d,则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了

C、如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了

D、胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是毒品可卡因对人脑部神经冲动传递干扰的示意图,下列有关说法正确的是

A.多巴胺是一种神经递质,结构①将多巴胺释放到突触间隙的方式为主动运输

B.多巴胺能与结构②特异性结合并进入下一个神经元

C.可卡因可导致突触间隙中多巴胺含量增加,从而增强并延长对脑的刺激,以产生“快感”

D.“瘾君子”未吸食毒品时,精神萎靡,四肢无力,是由于体内生长激素的含量减少

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关神经调节的相关叙述,不正确的是

A.静息电位的形成主要与神经细胞内K+的外流有关

B.在神经纤维上兴奋是以电信号的形式传导的

C.神经递质发挥作用后即被灭活

D.神经递质释放以后,能够与突触前膜上的受体结合

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是

A.当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加

B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压

C.内环境稳态的维持是通过神经——体液调节机制实现的

D.胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究人员对某运动员在训练过程中的血糖水平、体温、内环境pH值三项生理指标进行了测量,下列相关说法错误的是

A.三项生理指标均有可能在一定范围内波动

B.运动的过程中运动员排汗增加以加强散热,有利于维持体温稳定

C.三项生理指标的调节过程中,下丘脑都直接参与了调节

D.HCO3—、HPO42-等离子对维持血浆pH的稳定有重要作用

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质中,可在血浆中找到的有( )

A.消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C.甲状腺激素、氧气、尿素、蛋白质

D.呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

 

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