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    19．在一批野生正常翅果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体．这些突变个体在培养过程中由于某种原因又恢复为正常翅．这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体．回复体出现的原因有两种：一是H又突变为h；二是体内另一对基因RR或Rr突变为rr，从而导致H基因无法表达（即：R、r基因本身并没有控制具体性状，但是R基因的正常表达是H基因正常表达的前提）．第一种原因出现的回复体称为“真回复体”；第二种原因出现的回复体称为“假回复体”．请分析回答：
    （1）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型为HHrr还是hhRR．现有hhrr、HHRR、hhRR三种基因型的个体，请从中选择进行杂交实验，写出简单的实验思路、预测实验结果并得出结论．
    实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与hhRR杂交，观察子代果蝇的性状表现．
    预测实验结果并得出相应结论：
    若子代果蝇全为正常翅，则这批果蝇的基因型为hhRR；
    若子代果蝇全为毛翅，则这批果蝇的基因型为HHrr．
    （2）实验结果表明：这批果蝇属于纯合的“假回复体”．判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对染色体上，用这些果蝇与hhRR（基因型）果蝇进行杂交实验，预测子二代实验结果，并得出结论：
    若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例为9：7，则这两对基因位于不同对染色体上．
    若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例不为9：7，则这两对基因位于同一对染色体上．

    分析 根据题意分析可知，rr抑制基因H的表达，因此只有在同时具备基因R和基因H时，果蝇才表现毛翅，其余情况下为正常翅．果蝇的9种基因型中表现为正常翅的有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr，表现为毛翅的有HHRr、HHRR、HhRR、HhRr．

    解答 解：（1）欲判断回复体果蝇的基因型是HHrr还是hhRR，由于果蝇只有在同时具备基因R和基因H时才表现毛翅，其余情况下为正常翅，因此应选择基因型为hhRR的果蝇进行杂交．若此批果蝇的基因型为hhRR，则子代果蝇应全为正常翅；若此批果蝇的基因型为HHrr，则子代果蝇应全为毛翅．
    （2）属于纯合假回复体的果蝇的基因型应为HHrr，纯合野生正常翅果蝇基因型应为hhRR，两者进行杂交得到基因型为HhRr的F1，让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2 ，若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例为9：7，则这两对基因位于不同对的染色体上；若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例不为9：7，则这两对基因位于同一对染色体上．
    故答案为：
    （1）hhRR　HHrr
    （2）hhRR
    F2果蝇中毛翅与正常翅的比例为9：7
    F2果蝇中毛翅与正常翅的比例不为9：7

    点评 本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息、实验设计及预测基因型和表现型的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列物质合成时，均需要模板的是（　　）
    A．磷脂和蛋白质B．生长素和受体C．性激素和胰岛素D．DNA和酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关科学家实验室研究的叙述中，错误的是（　　）
    实验材料实验过程实验结果与结论
    AR型和S型肺炎双球菌将R型活菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养只生长R型菌，说明DNA被水解后，就失去遗传效应．
    BT2噬菌体和大肠杆菌用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温离心获得的上清液中的放射性很高，说明DNA是遗传物质．
    C烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草烟草感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质．
    D天竺葵和好氧细菌取天竺葵叶片饥饿处理后一半遮光一半曝光，后用碘蒸气处理遮光部位非蓝色，照光部位呈蓝色，说明光合作用产生了淀粉
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的尿苷（合成RNA的原料）后，3H不可能出现的结构有（　　）
    A．线粒体B．高尔基体C．核糖体D．细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是科研人员所研究的动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据图分析，不正确的是（　　）
    A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息交流功能
    B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达
    C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
    D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱（作用光谱代表各种波长下的植物光合作用效率）．以下对该图的分析错误的是（　　）
    A．图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光
    B．总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收
    C．图示表明叶绿体色素不吸收波长550nm左右光谱用于光合作用
    D．图中可以看出叶绿体色素吸收的光能几乎都能参加光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是天竺葵绿色叶片的相关图解，其中图1表示光合作用增长率随CO2浓度变化．请回答下列问题．

    （1）光合作用的探索历程中，德国科学家萨克斯利用天竺葵证明植物光合作用的产物除了氧气还有淀粉，科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法法进行探究，证明光合作用释放的氧气来自于水，卡尔文则用放射性同位素14C研究小球藻的过合作用过程，最终探明了CO2中碳在光合作用中转换成有机物的途径．根据卡尔文环可知，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是增强光照或停止二氧化碳供应．
    （2）从生长状况相同的天竺葵叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图2．请据此回答．
    ①请给本实验拟定一个标题探究CO2浓度对光合作用速率的影响．
    ②由图2分析，c点以后曲线上升，其原因应该是NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢．

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    8．关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（　　）
    A．酶的化学本质是蛋白质或RNA
    B．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2
    C．蛋白酶和淀粉酶都能催化特定物质水解
    D．纤维素酶催能化降解植物细胞壁提供能量

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    9．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　）
    A．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
    B．单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成新陈代谢、繁殖等生命活动
    C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
    D．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖

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