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【题目】近年来研究人员对人体艾滋病病毒天然屏障有了新的了解,新研究揭示了艾滋病病毒在感染人的过程中朗格汉斯蛋白组成了第一道屏障。朗格汉斯蛋白存在于生殖器粘液中并由免疫细胞产生。下列有关叙述错误的是

A. 艾滋病病毒其入人体后引起自身免疫病

B.朗格汉斯蛋白属于免疫活性物质

C.艾滋病病毒侵入人体后会引发体液免疫和细胞免疫

D.朗格汉斯蛋白与双缩腺试剂作用产生紫色反应

【答案】A

【解析】HIV能攻击人体的免疫系统,特别是侵入T细胞,引起特异性免疫过程,不属于自身免疫病,A错误;朗格汉斯蛋白由免疫细胞产生,属于免疫活性物质,B正确;侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播,再通过细胞免疫过程予以消灭,C正确;蛋白质与双缩腺试剂作用产生紫色反应,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关月季花药培养的叙述,正确的是

月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的单倍体生殖细胞

被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念相同

被子植物一个小孢子母细胞经过分裂最终共形成了8个精子

任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织成胚状体

花药培养初期不需要光照,幼小植株形成后才需要光照

A①③④ B②④⑤ C①③⑤ D①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列植物组织培养的目的中不正确的是

A生产人工种子 B获得脱毒苗

C生产杀虫剂 D生产抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】洋葱2n=6鳞茎的紫色和白色由一对等位基因A/a控制

1有人进行了以下两个实验:

实验一:紫色洋葱与白色洋葱杂交,F1全为紫色,F1自交所得F2表型比为紫色:白色=3:1。

实验二:取洋葱根尖,用解离液处理,龙胆紫染色后压片,用显微镜观察分生区细胞。

洋葱鳞茎颜色性状中,白色对紫色为 性,实验一中F2紫色洋葱有 种基因型。

用解离液处理洋葱根尖的目的是 。在显微镜下观察分生区,同一个视野内看到的多数细胞处于细胞周期的 期。

2已知当不含A基因时,另一对等位基因B/b也会影响鳞茎的颜色

实验三:紫色洋葱与白色洋葱杂交,F1全为紫色,F1自交所得F2的表型比为紫色:黄色:白色=12:3:1F1的基因型为 ,F2紫色洋葱中杂合子所占的比例为

3将实验三F1中的一株紫色洋葱进行诱变处理,连续多代营养繁殖后,得到洋葱品系X,观察其根尖细胞有丝分裂中期含有16条染色体,让洋葱X与实验三中正常的F1杂交,所得后代的表型比为紫色:黄色:白色=6:1:1

有人据此推测洋葱X的 基因发生了突变。为验证此推测,请设计一步实验并预测结果:

导致这一结果的原因除了基因突变外,还有可能是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】目前在超市中无公害蔬菜很多,也很受市民的欢迎。这些无公害蔬菜在生产中,不使用农药、杀虫剂和化肥等。假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂其结果是( )

A. 杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生,使害虫的抗药性增强

B. 杀虫剂对害虫具有选择作用,使抗药性害虫的数量增加

C. 使用杀虫剂的剂量不断加大,害虫向抗药性能力增强方向定向变异

D. 害虫全部消失,最终导致某些害虫的物种灭绝

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【题目】心房颤动(房颤)是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病机制是核孔复合物的运输障碍。据此分析正确的是

A.核膜由两层磷脂分子组成,房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关

B.核孔控制着细胞核内外某些物质的进出,且核内外的信息交流是双向的

C.人体成熟的红细胞中核孔数目很少,因此红细胞代谢较弱

DtRNA在细胞内有61种,其中的反密码子也代表遗传信息

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【题目】某双链DNA分子中,鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的54%,其中α链上的碱基中,22%是腺嘌呤,28%是胞嘧啶,则β链中腺嘌呤占该链上所有碱基的比例和β链中的胞嘧啶占整个DNA分子中所有碱基的比例分别为( )

A. 24%13% B. 23%27% C. 48%26% D. 22%28%

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【题目】 菜豆是自花受粉的植物,其花色中有色对白色为显性。一株杂合有色花菜豆Aa生活在海岛上,如果海岛上没有其他菜豆植株存在,且菜豆为一年生植物,那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是

A31 B157 C53 D97

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【题目】研究人员从HIV感染者体内提取未被感染的免疫细胞,并设法破坏该细胞的CCR5基因,使其不能合成CCR5蛋白质受体,因而该细胞不被HIV识别。将这些细胞注回感染者体内,感染者即使不服药也能将HIV拒之门外。下列相关分析错误的是( )

A坚持使用抗逆转录病毒药物有利于感染者病情的控制

BHIV感染的免疫细胞主要是T淋巴细胞

C感染者体内,除T细胞外都不含CCR5基因

D输入经改造含CCR5蛋白质受体的红细胞有助于感染者病情的控制

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