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在家兔细胞和小麦细胞中都能找到的细胞器是(  )
A、核糖体和线粒体
B、线粒体和叶绿体
C、内质网和中心体
D、叶绿体和高尔基体
考点:细胞器中其他器官的主要功能,线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:家兔细胞和小麦细胞共有的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体;家兔细胞中特有的中心体;小麦细胞中特有的叶绿体和液泡.
解答: 解:A、家兔细胞和小麦细胞中都含有核糖体和线粒体,核糖体用于合成蛋白质,线粒体是有氧呼吸的主要场所,A正确;
B、小麦细胞中含有叶绿体,用于光合作用,而家兔细胞中没有叶绿体,B错误;
C、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞,而小麦细胞中没有中心体,C错误;
D、高尔基体中动植物细胞中都有,而叶绿体只存在于小麦细胞,D错误.
故选:A.
点评:本题考查动植物细胞中细胞器的分布,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

对于细胞膜的组成、结构、功能之间的关系,逻辑顺序正确的一组是(  )
①膜主要由磷脂和蛋白质分子组成 
②膜具有一定的流动性
③膜具有选择透过性 
④膜内蛋白质分子和磷脂分子大都是运动的.
A、①④③②B、①②③④
C、①④②③D、①②④③

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的红眼和白眼由一对等位基因(A,a)控制.现有红眼雌果蝇与白眼雄果蝇若干,将多对红眼雌与白眼雄果蝇进行杂交,F1中雌雄果蝇均为红眼.若要利用现有材料通过一次杂交试验鉴别控制眼色的基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的个体应该是(  )
A、白眼(雌)×F1红眼(雄)
B、F1红眼(雄)×F1红眼(雌)
C、F1红眼(雌)×白眼(雄)
D、亲本红眼(雌)×F1白眼(雄)

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科目:高中生物 来源: 题型:

物种形成的标志是形成(  )
A、地理隔离B、生殖隔离
C、共同进化D、新基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性(  )
A、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B、增加该生态系统内各营养级生物的种类
C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D、减少该生态系统内各营养级生物的种类

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科目:高中生物 来源: 题型:

若b为人类的色盲基因,一对夫妇的基因型分别为XBXb、XBY,他们所生的男孩中患色盲的概率分别是(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、0
D、
2
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是(  )
A、基因的遗传规律
B、碱基互补配对原则
C、中心法则
D、自然选择学说

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病属于下列哪类疾病(  )
A、自身免疫病B、过敏反应
C、寄生虫病D、免疫缺陷病

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时,提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题,并设计实验的操作步骤如下:
①向甲、乙试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液.
②向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸,向乙试管内加入1mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液.
③向甲、乙试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液.
④观察试管中发生的变化.
请依据该小组设计的实验操作步骤,回答下列问题:
(1)过氧化氢分解速率是本实验的因变量,可观测的指标是
 

(2)作为对照实验,上述操作步骤中存在明显的缺陷,请写出改进方案:
 

(3)将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理,经高温处理后,实验效果不明显,而冷藏处理不影响实验效果,原因是
 

(4)在与其他小组进行交流时,有同学建议进行定量实验,以不同pH下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性,并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图.该建议中,所需的时间越长,酶的活性越
 

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