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11.科学家研究20℃时小麦光合作用强度与光照强度的关系,得到如图所示曲线,下列有关叙述错误的是(  )
A.随着环境温度的升高,cd段的位置不断上移
B.a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
C.其他条件适宜,当植物少量缺Mg时,b点将向右移动
D.c点后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中色素的含量和色素的吸光能力有关

分析 据图分析::图中a点光照强度为0,只进行呼吸作用;b点时,二氧化碳吸收量为0,表示光合作用强度等于呼吸作用强度,表示光合作用的光补偿点;c点以后光照强度增加,二氧化碳的吸收量不增加,表示光合作用的光饱和点.
影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素的量.如镁是合成叶绿素的主要元素,缺镁植物叶片会发黄.

解答 解:A、20℃不是光合作用的最适温度,在一定温度范围内适当提高温度时,光合速率将增强,cd段位置会上移,但是超过一定的温度,cd段位置可能会下移,A错误;
B、a点时光照为零,细胞只进行呼吸作用,因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体,B正确;
C、其他条件适宜,当植物缺Mg时,叶绿素含量减少,光合作用强度下降,所以应增加光强使其与呼吸作用相等,b点将向右移动,C正确;
D、外界条件均适宜时,c点之后小麦光合作用强度不再增加是内因造成的,故可能与叶绿体中色素和酶的数量有关,D正确.
故选:A.

点评 本题考查了影响光合作用的环境因素,意在考查考生的析图能力和理解能力,难度适中.考生要能够识记产生ATP的细胞器,明确25℃左右是植物光合作用的最适温度,因此升高温度光合速率是先上升后下降;考生要理解影响光合速率的因素除了外因,还包括内因,如:酶的数量、色素的含量等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.不同生物之间能进行转基因并能获得基因产物,下列理论依据错误的是(  )
A.组成这些生物的DNA分子的空间结构与化学成分一致
B.这些生物在基因表达时共用一套遗传密码子
C.组成这些生物的DNA分子都遵循碱基互补配对原则
D.这些生物的基因都是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列选项不属于脂质生物学功能的是(  )
A.构成生物瞋B.调节生理代谢
C.储存能量D.细胞直接的能源物质

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19.如图表示某植物光合作用的过程,甲、乙表示物质.下列说法正确的是(  )
A.突然黑暗会导致$\frac{ATP}{ADP}$比值上升
B.叶片生长过程中各种光合色素比例不变
C.甲物质可来自外界也可来自线粒体
D.乙物质参与甲物质的固定与还原

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.阅读下列材料,完成有关问题:
材料一  治疗性克隆是指把患者体细胞移植到去核卵母细胞中构建形成重组胚胎,体外培养到一定时期分离出ES细胞,获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞(如神经细胞、肌肉细胞和血细胞),用于治疗.
材料二  大洋洲草原广阔,天然牧草资源十分丰富.自1925年起,从印度和马来西亚引入当地没有的牛、羊等家畜,大力发展畜牧业.几年后,千万头牛的粪便覆盖了草场,牧草大量枯死,同时蝇子蔓延,成为大洋洲牧区的一大公害.整个大洋洲草原生态系统处于崩溃的边缘.后来从亚洲引进蜣螂,它们把牛粪滚成团搬运到地下,既消除牛粪又肥沃土壤,还控制了蝇子,有效地解决了生态危机问题,使大洋洲草原又呈现生机蓬勃的景象.
(1)在培养液中加入分化诱导因子可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞.ES细胞可在原始性腺和早期胚胎分离出来.
(2)基因工程的核心步骤是:基因表达载体的构建.1990年对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因,而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行基因治疗.其方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养.然后用逆转录病毒将正常的腺苷脱氨酶基因转入培养的白细胞中,再将这些白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗患者的免疫功能趋于正常,这种治疗方法称为体外基因治疗.
(3)由材料二可知:生态系统的自动调节能力是有一定的限度.
(4)从生态学的角度看,人们引进牛、羊的目的是调整生态系统的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分.
(5)最后结果给我们的启示是人类还可以在遵循生态平衡的前提下,建立新的平衡,使生态系统朝着更有益于人类的方向发展.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某同学为了探究高温和低温对酶结构的影响是否相同,根据实验室提供的材料,设计了下面的实验方案.实验材料:试管、大烧杯、滴管、温度计、恒温水浴锅、唾液淀粉酶、淀粉溶液等(所给溶液浓度均适合实验用)、碘液、蒸馏水等.
                 试管
步骤
1唾液淀粉酶2mL2mL2mL2mL2mL
2pH为7的缓冲液5mL5mL5mL5mL5mL
30℃保温5min++
437℃保温5min+
570℃保温5min++
60℃淀粉溶液2mL
737℃淀粉溶液2mL
870℃淀粉溶液2mL
937℃保温5min++
1037℃淀粉溶液2mL2mL
11碘液2滴2滴2滴2滴L2滴
12观察溶液变化
(注:表中+代表进行相应的实验操作)
(1)甲、乙、丙试管中溶液的颜色变化分别是蓝色、蓝色、无蓝色.设置丙试管的目的是对照.
(2)实验结果显示,戊试管中溶液呈蓝色,丁试管中溶液无蓝色,则说明低温时酶的活性很低,但酶的空间结构稳定,在适宜温度下酶的活性可以恢复;温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活.
(3)步骤2的目的是排除无关变量pH对实验结果的干扰.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.为探究影响光合作用强度的因素,将同一品种某农作物置于25℃条件下培养,实验结果如图1所示.图2为该农作物叶片的气孔结构示意图,中间两个呈肾形的细胞称为保卫细胞,它可调节气孔的开闭.请回答:

(1)图1 中实验结果表明,C 点与B 点相比,限制玉米CO2吸收量的因素是是否施肥.土壤含水量在40~60% (范围)的条件下施肥有效.
(2)从图2 中可以看出两个细胞贴近部分细胞壁较厚,伸缩性较小,外侧部分较薄.图2所示箭头表示细胞中水分流动的总方向,这时气孔关闭 (关闭/开放),叶肉细胞内RuBP 的合成速率下降 (上升/下降/不变).
(3)农田施肥不仅可以对农作物的生长发育产生影响,同时也能影响农田杂草群落的多样性,进而影响杂草种子库的多样性.如表为长期不同处理下土壤杂草种子库的主要组成,请分析回答:从表中数据分析可知:
杂草种子库某种杂草种子数量(个)不施肥不同施肥组合
P、KN、PN、KN、P、K
雀舌草18802633470188
陌上菜432528211071959248181
水虱草21632163197522572321
①在各处理区水虱草种子数量无显著差异,表明上述处理对该物种没有明显的选择作用.
②通过以上数据分析可以得出是否施肥和不同的施肥组合会影响杂草种子库的多样性.
③此农田生态系统若没有人工管理将会出现群落演替现象.

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初开学)生物试卷(解析版) 题型:选择题

取经过编号的5支试管分别加入2mL物质的量浓度为0.5 mol/L的过氧化氢溶液,进行如下实验,根据实验内容,下列说法正确的是( )

A.说明酶具有高效性的是3号和4号试管

B.1号和3号对照不能说明酶具有专一性

C.各组实验不能体现酶活性与温度之间的关系

D.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH影

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞中元素和化合物的叙述,错误的是(  )
A.糖类与脂肪都是由C、H、O三种元素组成的
B.维生素D能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收
C.植物越冬时,自由水含量下降
D.微量元素Ca2+在人体内含量过低会发生抽搐现象

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