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    分析右图曲线，下列说法正确的是


    1. A.
      该曲线表明，种群数量的变化与其它物种无关
    2. B.
      C~D段种群数量下降，其主要原因有天敌、生活空间和资源等
    3. C.
      若该图表示微生物生长曲线，次级代谢产物在C~D时期大量积累
    4. D.
      若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期的水平
    D
    在自然状态下种群数量的变化与其它物种有关，A错误。C~D段种群数量下降，其主要原因是生活空间和资源；天敌在任何时间都是影响种群数量的主要因素，B错误。若该图表示微生物生长曲线，次级代谢产物在稳定期（E点以后）大量积累，C错误。若该种群为海洋经济鱼类，C时期的种群增长率最快，最好保持在C时期的水平。
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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    本题为分叉题。A组适用于《生物》教材，B组适用于《生命科学》教材，A组和B组中任选做一题，两组都做以A给分。

    A组   材料1：1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。他在一个花盆里栽种了一棵2.3kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8kg。以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算。5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76.7kg，泥土烘干后的重量为90.7kg，比原来只减少0.1kg。于是他得出结论：柳树获得的74.4kg物质只是来源于水。

    材料2：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果如下：

    光质

    红    橙   黄    绿    青   蓝   紫

    波长（nm）

    吸光率（%）

    700  650  600   550   500  450  400

    55    10    2    1     5    85   40

    （1）根据你所学的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确切？为什么？          。

    （2）花盆内的泥土减少了0.1kg，其原因是                                        。

    （3）请用表中数据在下方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，并分析得出的结论                                                                         

                                                                        。

      

    （4）二氧化碳浓度对植物光合作用强度影响的规律如上右图。当外界二氧化碳浓度处于A时，植物叶片光合作用所固定的CO2量与            相等；为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放CO2应控制在            （填图中字母）浓度为宜。

    B组   Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

    实验结果：

    温度℃

    光照强度：普通阳光（%）

    开始时的CO2浓度（%）

    12小时后 CO2浓度（%）

    25

    0

    0.35

    0.368

    25

    10

    0.35

    0.342

    25

    20

    0.35

    0.306

    25

    40

    0.35

    0.289

    25

    60

    0.35

    0.282

    25

    80

    0.35

    0.280

    25

    95

    0.35

    0.279

    请你据此分析回答下列问题：

    （1）这一实验的自变量是什么？                                         。说出该实验中的一种控制变量                               。

    （2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同株植物。这是一个好的设计吗？            为什么？                                              。

    （3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是                      。

    （4）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议                                               。

     （5）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）            。

           A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，

    研究营养液中氧含量变化对Ca2+吸收速率的影响。实验结果如右图所示，分析并回答下列问题。

    (1)黄瓜幼苗根系细胞吸收Ca2＋的方式是______，图中ab段为此提供的依据是______________________，表明该过程需要________。曲线bc段限制Ca2＋吸收速率的内在因素是____________________________ 。

    (2)植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10～40 ℃范围内的温度变化对黄瓜幼苗Ca2＋吸收速率的影响，预期Ca2＋吸收速率变化的趋势是____________。

    (3)在黄瓜的叶肉细胞中，P元素主要参与了哪些有机化合物的合成，试举例说出：______________________________________(至少回答两种)。

     

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