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11.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化使细胞数目增加
B.多细胞生物的细胞的衰老就是个体的衰老
C.细胞凋亡就是细胞坏死,是一种非正常死亡
D.癌变的细胞中遗传物质发生了改变

分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞非正常性死亡. 
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.

解答 解:A、细胞分裂使细胞数目增加,细胞分化使细胞种类增加,A错误;
B、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果,B错误;
C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,而细胞坏死是由外界不利因素引起的,因此细胞凋亡不是细胞坏死,C错误;
D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,因此癌变的细胞中遗传物质发生了改变,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞衰老与个体衰老之间的关系;识记细胞凋亡的概念,能与细胞坏死进行区分;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.某小组探究生长素类似物NAA、IBA对栀子花插条生根的影响,实验结果如图.以下相关分析不正确的是(  )
A.实验中“对照组”插条处理溶液可能是清水
B.实验自变量是生长素类似物的种类和浓度
C.等浓度的IBA促进生根的效果比NAA好
D.NAA对、IBA对栀子花插条生根的作用具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.生长素的化学本质是(  )
A.胆固醇B.吲哚乙酸C.核苷酸D.蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某生物小组利用图1装置在光合作用最适温度(25℃)下培养某植株幼苗,通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率,结果如图2所示.请据图回答:

(1)若用缺镁的完全培养液培养,叶肉细胞内叶绿素合成减少,从而影响植物对光的吸收.
(2)光照条件下植物吸收的CO2在叶绿体基质(细胞具体结构)中参与反应,而在黑暗、氧气充足条件下CO2是由线粒体基质(细胞具体结构)中释放的.光照条件下,根尖细胞内合成ATP的场所除线粒体外还有细胞质基质.
(3)曲线中t1~t4时段,玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是t2和t4;t4时补充CO2,此时叶绿体内C3的含量将增多.
(4)根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了128mg,此时植株积累葡萄糖的量为120mg.若t5时温度由25℃升高至35℃,植株光合速率的变化是降低(升高/不变/降低).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.用高倍镜观察植物细胞有丝分裂装片,视野中观察到的分裂图象最多的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生物群落演替的叙述,正确的是(  )
A.人类活动会改变群落演替的速度但不改变演替的方向
B.“野火烧不尽,春风吹又生”描绘的现象属于群落的次生演替
C.泥石流过后发生的演替属于初生演替
D.冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于生态系统的说法,错误的是(  )
A.食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道
B.利用粪便生产沼气,沼渣回田,实现了能量多级利用和物质循环再生
C.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的
D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.酶发挥催化作用的实质是(  )
A.酶可以直接参加反应B.酶反应前后性质不变
C.酶可以为反应提供能量D.酶可以降低反应的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图1所示是某生态系统甲、乙、丙三个种群的种群个体数量与年龄结构示意图,请回答下列问题:

(1)调查种群密度最常用的方法有样方法和标志重捕法.
(2)若甲、乙、丙都是植物种群,则最适应当前环境的种群是甲,判断的依据是甲的年龄组成为增长型.
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(4)若乙种群是某种鸟类,雄鸟在春季一般都有换上鲜艳羽毛的习性,以吸引异性.这是它们受到物理(填“物理”、“化学”或“行为”)信息的影响而产生的适应性生理特征,是长期自然选择的结果,这也说明信息传递有利于种群的繁衍.

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同步练习册答案