A. | 细胞分化使细胞数目增加 | |
B. | 多细胞生物的细胞的衰老就是个体的衰老 | |
C. | 细胞凋亡就是细胞坏死,是一种非正常死亡 | |
D. | 癌变的细胞中遗传物质发生了改变 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞非正常性死亡.
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、细胞分裂使细胞数目增加,细胞分化使细胞种类增加,A错误;
B、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果,B错误;
C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,而细胞坏死是由外界不利因素引起的,因此细胞凋亡不是细胞坏死,C错误;
D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,因此癌变的细胞中遗传物质发生了改变,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞衰老与个体衰老之间的关系;识记细胞凋亡的概念,能与细胞坏死进行区分;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中“对照组”插条处理溶液可能是清水 | |
B. | 实验自变量是生长素类似物的种类和浓度 | |
C. | 等浓度的IBA促进生根的效果比NAA好 | |
D. | NAA对、IBA对栀子花插条生根的作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类活动会改变群落演替的速度但不改变演替的方向 | |
B. | “野火烧不尽,春风吹又生”描绘的现象属于群落的次生演替 | |
C. | 泥石流过后发生的演替属于初生演替 | |
D. | 冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道 | |
B. | 利用粪便生产沼气,沼渣回田,实现了能量多级利用和物质循环再生 | |
C. | 生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 | |
D. | 负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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