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    实验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”．例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判断细胞死活．该实验所利用的细胞膜特性或功能是（　　）
    A、进行细胞间的信息交流
    B、保护细胞内部结构
    C、流动性
    D、选择透过性
    考点：生物膜的功能特性
    专题：
    分析：流动性为细胞膜的结构特点，选择透性为细胞膜的功能特性．活细胞具有选择透过性，但死细胞会丧失选择透过性．
    解答： 解：用台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失选择透过性功能，台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以该实验所利用的是细胞膜选择透过性．
    故选：D．
    点评：本题主考查细胞膜的功能特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    各种生物的遗传物质都是核酸．下列说法错误的是（　　）
    A、微生物的遗传物质都是RNA
    B、真核生物的遗传物质都是DNA
    C、原核生物的遗传物质都是DNA
    D、病毒的遗传物质都是DNA或RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某细胞中染色体数为2N，图中属于有丝分裂中期的是（　　）
    A、（1）B、（2）
    C、（3）D、（4）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答一组与以下概念图有关的问题．

    （1）科学家用
     
    模型解释了图中各项的分子结构．
    （2）请依次指出图中m、g、s所表示的结构名称：
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）请指出同时发生在p上的另一项物质变化
     
    ．
    （4）从进化的角度看，首先是由于
     
    的出现，才诞生了相对独立的生命系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞的全能性是指（　　）
    A、细胞具有全面的生理功能
    B、细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态
    C、已经分化的细胞全部能进一步分化
    D、已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体细胞核基因与细胞质基因的共同特点的叙述，错误的是（　　）
    A、都可以遗传
    B、都可能发生突变
    C、通常都是成对存在的
    D、基因表达时会受到环境因素的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下不能说明细胞全能性的实验是（　　）
    A、将诱变处理的番茄种子培育成植株
    B、将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株
    C、将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株
    D、将转基因的棉花细胞培育成植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计．下列分析中不正确的是（　　）
    A、图示的结构包括3个神经元，含有2个突触
    B、若B受刺激，C会兴奋；若A、B同时受刺激，C不会兴奋．则A释放的是抑制性递质
    C、若ab=bd，如刺激c点，则电流计的指针会偏转2次
    D、b处给予一个刺激，其膜外电位发生的变化首先是正电位→负电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在图中，A、B为不同材料叶线体中色素的层析结果（示意图），C、D为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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