处理 | 橄榄叶片叶绿素含量(鲜重%) | 净光合速率(mgCO2/dm2•h) |
清水 | 0.545 | 2.78 |
50×10-4 | 0.718 | 3.29 |
100×10-4 | 0.840 | 6.01 |
150×10-4 | 0.712 | 2.93 |
分析 ①真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率.
具体表达为:光合作用消耗总CO2=从外界吸收的CO2+呼吸产生的CO2;
光合作用产生的总O2=释放到外界的O2+呼吸消耗的O2
一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示):积累量=白天从外界吸收的CO2-晚上呼吸释放的CO2.
②光合作用相对强度可用如下三种方式表示:
a、O2释放量(或实验容器内O2增加量);
b、CO2吸收量(或实验容器内CO2减少量);
c、植物重量(有机物)的增加量.
③表观光合速率和真正光合速率
真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率
表观光合速率常用O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量等来表示.
真正光合速率常用光合作用产生O2量、CO2固定量、有机物的产生量来表示.
解答 解:(1)光合色素存在于叶绿体的类囊体薄膜上,叶绿素a和叶绿素b的颜色分别是蓝绿色、黄绿色.提取色素的原理是色素溶于有机溶剂,提取光合色素用的有机溶剂是无水乙醇,同时要加入二氧化硅、碳酸钙,二氧化硅有利于研磨的更充分,碳酸钙可以保护色素不被分解.
(2)据图可知,维生素B主要通过增加叶绿素含量来促进橄榄光合速率.
(3)当实验数据偏差较大时,为提高数据的可信度,合理的处理方法是随机取样进行重复测定.
故答案为:
(1)类囊体薄膜 蓝绿色 黄绿色 无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙
(2)增加叶绿素含量
(3)随机取样进行重复测定
点评 本题考查影响光合作用的环境因素以及色素的提取与分离的实验,意在考查考生分析图表的能力和图文转换的能力,识记色素提取与分离的原理,并对实验失败进行原因分析,难度适中.
科目:高中生物 来源:2016届河北省唐山市高三第一学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
回答下列有关转基因植物培育技术的相关问题:
(1)在转基因植物培育过程中,Ti质粒和含目的基因的DNA片段要用 进行切割,一个基因表达载体的组成,除了目的基因、标记基因外,还必须有 和 。
(2)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是 法,但该方法不适用于大多数 (单子叶/双子叶/裸子)植物。
(3)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为 。检测转基因植株的DNA是否插入了目的基因,常用 技术。除分子检测外,有时还需要进行 水平的检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 培养物 | 培养液 | 检测α-淀粉酶活性 |
1 | 去胚的大麦种子 | 蒸馏水 | 无 |
2 | 去胚的大麦种子 | 蒸馏水+赤霉素 | 有 |
3 | 去胚和糊粉层的大麦种子 | 蒸馏水+赤霉素 | 无 |
4 | 完整的大麦种子 | 蒸馏水 | 有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 忙于眼睛的退化,是黑暗诱导基因突变的结果 | |
B. | 种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素 | |
C. | 盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值 | |
D. | 洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑能够参与体温调节,但是不能感知内环境的渗透压的变化 | |
B. | 下丘脑通过分泌激素控制胰岛细胞的分泌活动,进而调节血糖平衡 | |
C. | 下丘脑能够分泌抗利尿激素,通过垂体释放后,调节水分的平衡 | |
D. | 下丘脑是内分泌活动的枢纽,可通过分泌多种促激素直接控制相关腺体 |
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